高二英語視頻輔導，簡單學習網的高中補習課程很不錯。

〈高二英語50分〉VS〈高考英語150分〉

1、實際基礎比50分還低。英語總分150，考了50，這基礎不是一般的弱，可以看出這50分有一部分也是猜或蒙的。所以實際基礎不到50分。

2、出路一：原路追趕。如果僅英語這么弱，其它科目都在中優水平，那英語還是有得追。第一時間找英語老師【最了解你的英語基礎的】作出反擊計劃：①從哪些知識模塊開始逐步學習，②每天安排多少時間學習，③用什么學習材料，④每天完成學習任務后自己總結自查自糾，隔三差五找老師核查，⑤做好心理準備，強力執行，堅持到底。

建議：一是，高考英語有一套資料，叫《各個擊破》是非常好用來做各個模塊的學習和提升訓練的；二是，學習資料試題試卷，最好做3遍以上，保證份題目都100%過關，先質量，再數量。確實搞了很多遍、請教老師后還是多次無法理解領悟記住，那就果斷放棄。

3、如果其它科目也和英語基礎不相上下，那就把高考時間設定在兩年后吧，客觀一些，理性一點。高考是普通孩子人生第一個重要轉折點。面對現實，給自己多點耐心，也是給自己人生一個機會。

4、如果家庭為你安排其他人生出路或技能學習，那可以放棄。但是，也需要嚴重努力付出才能有收獲和占據優勢。

有的時候，不是因為喜歡才去做某個事；而是因為不得已去做了，不小心做好了，得到收獲了，才真正喜歡上它。

Goodluck【?！烤眠\

我發了一篇文章，《英語135+的那些人都是怎么學習的》，你可以仔細讀讀，從中總結出學英語的關鍵點，然后結合自己實際情況，制定適合自己的學習計劃。

冰凍三尺非一日之寒，高二了，再從基礎學起，需要有堅強的毅力。

祝你成功!

英語難，相對我國現行教育及學生學習是一道難越之”坎”。這雖是一種普遍的現象，但對于學生個體來說，就具有一定的“特殊性”。而每個個體的“特殊性”又是由英語的“普遍性”及其“特殊性”造成的。因而我們在對待孩子的英語學習上的問題，就應開啟特殊的手段去解決普遍的問題的智慧。

一、英語之于學生學習的普遍性

1、對于國人大多覺得難學，并由“前攝效應”產生“后攝抑制。這致使學生乃至全社會都普遍認為這是一種“正常”現象，沒有什么值得“大驚小怪”的了不起。這是一個先入為主的“訛信”！

而這個“訛信”極易被學生，特別是不愛學習的學生所接受。以至成為其之所學不好屢屢忽悠家長與老師懲罰的“理由”與”根源”！這與我們許多家長從孩子的摔倒而普遍地”責地”而使勁跺地時，對孩子就施行的“訛育”不無關聯！

2、大多“獨生子女”變成了家長疏于管教的“心頭肉”和“掌上明珠”。許多家長很少有時間與精力去“管教”和陪伴自己孩子。他們大多只是用“錢”代“心”來表達對孩子的愛與責任。這使許多孩子受寵過度，受教難能，刻苦不得，懶惰成性。學習本是個“苦差”，何況“普遍難學”的英語呢！

二、英語其實并非想象那么難

學英語其實并非我們想象的那么難，與學漢語比起來，甚至有人覺得它是“soeasy”，只是大多時候沒有找到其“普遍規律”而已！那么它有什么”普遍規律”呢？

①“英語思維”與漢語思維本質一致。單詞詞類方面，名、動、形、數、量、代、介、副、連、嘆【只多個冠詞】。也是數【量】、形【物代】、冠修飾或限制名詞，副或短語、從句修飾限制動詞，連詞連結兩個【以上】的并列結構等。

句子成分方面，主、謂、賓、定、狀、補【只是“系表結構”中多個表語】。也是主語為動作執行者，謂語表主語的動作【狀態】，賓語為動作的涉及的對象。只是短語、句子作定語時常緊挨“中心詞”即主語、賓語【表語】的后面，聯系動詞[表存在、變化、感覺、狀態【如gohungry]后涉表語等。

句子方面，主謂賓、主系表都是表述重點，陳述句其往往置前，狀、補往往靠后。只是疑問句主謂一般必須倒裝。英語重”主次”，常將表述重點詞【如特殊疑問詞、感嘆句的感嘆詞及其修飾部分、祈使句的動詞】常置句首等。

②英語語音與漢語拼音關系密切。字母形狀與拼音相同，元音字母a”啊”、o“喔”、e”呃”、i”衣”、u“屋”等一一對應，單詞拼讀與拼音相似。只是英語語音音素比漢語多【共48個】且形異或“素替、素補”。

③英語是一種“嚴密而規范”的“世界語言。表述突出中心與重點，句中謂語必為動詞或含動詞，專有名詞或句首單詞第一個字母必須大寫，人稱代詞有主格、賓格，物主代詞有形容詞性與名詞形，且多形狀稍有不同。但這些稍換角度，我們均易理解、轉化與融通。

三、充分發揮個體正能”特殊性”

高二孩子英語不好”，均因初中基礎不牢息息相關。不論“底子”如何，但愿我之回答能成為這類學生問題解決“必經且直行”之道。但作為“個體特殊性”，則還應在以下幾個方面，尤其“氣”與“信”方面值得多加考慮與努力。

1、興趣是最好的老師。有點興趣與基礎較弱的孩子，要強化興趣，勇往直前，更上層樓。沒興趣的孩子要不斷培養興趣，奮力拼搏，急起直追。

2、與學為伍，善交朋友。與老師、同學、書本、努力交朋友，不做或少做與現實、于心身無益的事情。

3、要有群雄逐鹿，舍我其誰的豪邁氣慨。通過直視現狀，明了底子的“現狀座標”、高考必過、勝利在望“目標定位”，不斷給自己加油打氣，

4、天生我才，揚長補短。許多“后進生”，或善于聽說讀，或善于寫與譯，或底子厚薄不同，或天賦、記憶與理解程度、能力不一等等，要善于揚長，力克”短板”，不用”跛腳跑”，要讓“齊足行”。

5、強化基礎，循序而進。一次月考確立小目標，注重“大目標”，瞄準大目標，突破小目標。不斷沖刺，勝利在前！

總之，目標最理想，信心最重要！認清形勢，積攢正能，充滿自信，駛向未來。在現實面前，不氣餒、不灰心，正確面對與掌握英語的”普遍性”，戒免與發揮個體的“特殊性”，不斷地挑戰自我，突破自我，從而實現自已的理想與價值！

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