高二一對(duì)一課外輔導(dǎo)，網(wǎng)上的高中補(bǔ)習(xí)平臺(tái)有很多。

高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

初升高后，很多同學(xué)因?yàn)闊o法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績(jī)無法跟上，所以暑期一個(gè)很好的補(bǔ)救階段。

高中課程與初中課程的不同，導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，明明初中成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，到了高中之后成績(jī)就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。

很多同學(xué)抱怨道：我已經(jīng)很努力了，為什么成績(jī)還是提升不了。

這很大程度上取決于對(duì)高中學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)不是上課認(rèn)真聽講，下課作業(yè)做完就完事的，它需要學(xué)生主動(dòng)性的對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化。

我們都知道，高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說如果學(xué)習(xí)不主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是很難消化高中課程的。

什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)？1.在老師講課之前，提前預(yù)習(xí)，把不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)提前標(biāo)注出來，帶著問題去聽課。高中知識(shí)點(diǎn)多，老師很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)直接帶過，如果不提前預(yù)習(xí)，很難跟上課堂進(jìn)度，掌握內(nèi)容。

2.主動(dòng)出擊，而不是等著老師去強(qiáng)調(diào)。遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要積極的向老師、同學(xué)詢問，不要把知識(shí)點(diǎn)放到那里等著老師去講。高中知識(shí)點(diǎn)各個(gè)章節(jié)聯(lián)系密切，一旦問題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學(xué)會(huì)總結(jié)。高中科目知識(shí)點(diǎn)雜而多，題型千變?nèi)f化，如果不擅長(zhǎng)總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，各個(gè)題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系，是很難把握住高中全部?jī)?nèi)容的。

很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認(rèn)真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來掩飾戰(zhàn)略的懶惰。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)除了要求補(bǔ)習(xí)老師對(duì)高中課程了解外，還要對(duì)學(xué)生心理有明確的把握，能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在暑期補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)不在于知識(shí)，而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識(shí)形成了，知識(shí)自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中，一定要補(bǔ)習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，說明補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。這樣家長(zhǎng)也能做到心中有數(shù)。

我現(xiàn)在所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是上海最大的專門做1對(duì)1的，之前也有1對(duì)3的形式，后面取消了。

有人說，1對(duì)1的利潤(rùn)高，這個(gè)其實(shí)是不成立的，行業(yè)內(nèi)的人都是大班課是最賺錢的。這個(gè)很好理解，大班課30人，2小時(shí)300，一節(jié)課就是9000。而1對(duì)1兩小時(shí)最多就在1000左右。

而且在場(chǎng)地成本和老師的成本上，大班課都更低的。所以你看新東方和學(xué)而思這種做大班課的，利潤(rùn)率都很高。

另外一點(diǎn)，不管國(guó)家的經(jīng)濟(jì)環(huán)境怎么樣，家長(zhǎng)都能付得起上大班課的錢。一個(gè)學(xué)期就幾千塊，如果讀1對(duì)1，至少要1萬多。

那為什么課外機(jī)構(gòu)還極力推崇1對(duì)1呢？主要原因有四點(diǎn)：

一、1對(duì)1有利于出大單，特別對(duì)于畢業(yè)班和準(zhǔn)畢業(yè)班，單底都是在4-5萬的，對(duì)銷售人員有利，也有助于機(jī)構(gòu)的現(xiàn)金流儲(chǔ)備。

二、維護(hù)成本低：1對(duì)1的學(xué)生上課時(shí)間都是固定的，老師也是固定，只要前期把這兩個(gè)點(diǎn)搞定，后面家長(zhǎng)會(huì)正常開，上軌道之后，基本沒什么維護(hù)成本。

三、進(jìn)步率大：我們有句話叫，如果1對(duì)1都幫不了你，那就沒什么能幫你了。至少老師講的能聽懂，上課兩小時(shí)不至于一直在睡覺，效果當(dāng)然比大班課會(huì)好一些。我們機(jī)構(gòu)進(jìn)步大的基本都是1對(duì)1的，1對(duì)3進(jìn)步真的不明顯，除非孩子是真的非常非常努力。

四、停課率低：我們機(jī)構(gòu)1對(duì)3的停課率是60%，因?yàn)樾Ч粷M意，或者時(shí)間不匹配等各種原因，1對(duì)1就低很多。停課率率低也說明活體高，機(jī)構(gòu)的利潤(rùn)自然就上去了。

綜上四點(diǎn)，就是機(jī)構(gòu)為什么推崇1對(duì)1形式了。

作為一個(gè)線上線下都帶課的老師，就這個(gè)問題，分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和看法。

線上和線下機(jī)構(gòu)上課各有利弊，優(yōu)缺點(diǎn)如下：

一.線下機(jī)構(gòu)

優(yōu)點(diǎn)：

1.老師面對(duì)面授課，互動(dòng)性更好，老師還能根據(jù)孩子的即時(shí)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整難易

2.機(jī)構(gòu)老師和家長(zhǎng)因?yàn)槭煜ぃ倚Ｖg的黏性更強(qiáng)，課后反饋監(jiān)管會(huì)更到位（這一點(diǎn)很重要）

3.當(dāng)堂課授課結(jié)束，學(xué)生練習(xí)時(shí)老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的問題，是解題思路

有問題，還是粗心（這一點(diǎn)網(wǎng)課做的差一點(diǎn)）

缺點(diǎn)：

1.來回路上等車，堵車耗時(shí)間

2.有些機(jī)構(gòu)師資畢竟有限，選擇面相對(duì)更窄一些。

二.線上課程

優(yōu)點(diǎn)：

1.省時(shí)省力。原本一天最多只能補(bǔ)四門，在家一天就能完成全科功課的補(bǔ)習(xí)，這一點(diǎn)是線下課程做不到的。

2.平臺(tái)上的教師資源更多，選擇面更寬。

缺點(diǎn)：

1.互動(dòng)性相對(duì)線下來說更弱一點(diǎn)。

2.課后練習(xí)監(jiān)管相對(duì)差一些

我個(gè)人建議，還是要看你的自身特點(diǎn)來選擇。

網(wǎng)課更適合：

1.自控力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的孩子

2.性格外向，積極活躍能主動(dòng)提問題的孩子

線下課更適合：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自控力差的孩子

2.性格內(nèi)向，不善于主動(dòng)表達(dá)問問題的孩子

所以，你高二了，可以根據(jù)自身特點(diǎn)來選擇。

以上就是關(guān)于高二一對(duì)一課外輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。