高二補課班怎么樣
發布時間:2021-07-09 15:03:25高二補課班怎么樣,推薦簡單學習網,感覺綜合各方面來看是比較強的。
認真學習的孩子,高中課程仍然有模糊的,網絡補課班怎么樣?謝謝!
網絡補課也是學習的一種,由于是一個虛擬的教學軟件,在這個新的教學模式中,必須適應這個教學,也要學會對自己負責,因為沒人再監督你是否能夠學好,看老師講課跟看電視一樣,與傳統面對面授課,整個過程是比較枯燥的,適合自制力極強的孩子學習
高中的知識點是比較難的,建議孩子學不懂,去找老師面對面的解決問題,哪里不會問哪里,效果要好的多,網絡授課只適合成績中上等的學生
你怎么看待現在的小學、初中、高中老師業余補課的問題?對于現在中小學個別教師仍然堅持業余補課的問題,我的態度就是:
可以理解,但不贊成!
先說說,為什么不贊成?
相信所有的中小學老師都十分明白:國家教育行政部門多年來一直在強調師德師風和廉政建設,強調“減負"工作的重要性。為此,也已多次下發文件通知,近來國家九部門又聯合下發史上最強“減負三十條",這些在效力上等同于"法律"的“禁補令",為何在這些個別老師的眼里就如同廢紙一張呢?
《教師職業道德建設“八條禁令”》:
身為教師,一名國家公職人員,縱有千般理由,遵紀守法,是最最基本的要求。
何況,學校還多次組織教師學習,大會小會無數次地強調、要求過,甚至很多學校還要求老師們簽訂過"責任狀",僅從“誠信"的角度講,這種"出爾反爾"的行為也是不應該的。
學生和家長又會如何看待我們這些老師呢?
今年春節時,有位朋友向我講述了一件讓她煩惱的事:
她的孩子在某初二重點班,各科成績很不錯,一般排年級前三的名次,還是班長。可是期考時,數學有一道題,班里成績靠前的幾位同學都沒做好。而其他一些成績稍次點的學生反而都答得很好。于是她孩子就在教室與同學談論,說這道題老師在課堂上沒講,但是,老師在他開辦的補課班里講過。而她們這幾位成績稍好的學生都沒參加老師的補課班。
后來,她們這些談話傳到了數學老師【班主任】的耳朵里,班主任很生氣,并認為她的孩子是"主謀"。于是班主任撤掉了她的班長之職。當然,更主要的是她孩子感覺有郁悶難過!我這位朋友也很煩惱:怕影響孩子學習,不知該怎樣找班主任解釋這件事。
然后說說,為什么可以理解?
教師工作辛苦且壓力大,這點雖然外行人士不理解,但我們行內老師是有深刻體會的!另一方面,待遇上又比較低。特別是,老師們有意無意地喜歡與身邊所熟悉的"公務員"朋友作比較,收入比他們低,家境條件比他們差。其中有些還是自己的初中、高中同學,當時的學習成績還遠遠不如自己呢。如今比較一下,心里有些不平衡,在所難免。
在有能力、有機會通過業余時間補點課,賺點外快,縮小點與別人的差距,沒有誰不愿意。
據我所知,我們同行教師中,這些年通過各種渠道進行有償補課的老師,有些房子買了幾套,小車換了幾臺,生活確實過得滋潤了不少。據估算,個別老師一個暑假下來的補課收入,足可頂過他兩年的工資收入。
在此表明,"三味"決非“眼紅"他們,而是說,這些"頂風"從事有償補課的個別老師,正是在這種“高利益”的誘惑下,才作出用“師德師風"去冒險舉動。
不過,需說明的是:這些頂風補課的老師,絕大部分還真是學校的教學能手和骨干,除去"違規補課"以外,也不存在其他"師德師風”的不良行為。這是一句公道話!
聽說有些地方高中學生補課,一節課八十到兩百元,對此你怎么看?高中學生補課80到200元一節課,你就偷著樂吧!你給400元一節課,可能也不一定找到王牌老師。
高中補課市場需求大。我國的大學錄取,嚴格按照分數從高到低,高出一分,就把1000人踩在腳下,而讀一個好的大學,就為今后找到一個好工作有了一個定心丸。所以,即使家長勒緊褲腰帶,也想法讓自己的孩子參加補課。
優質的補課老師難找。國家大多數地方,對在職中小學老師補課處罰很重,因此,在職教師不敢參加社會培訓機構的補課。所以補課教師稀缺,導致補課費用居高不下,但是補課效果卻不一定好。
不過大多數地方高中學校在組織周末補課,收費很低。因此家長就沒有必要把你的孩子送到補課機構補課了。星期天讓你的孩子在家里做作業,梳理知識,復習鞏固。
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