高二1對1補課多少錢，簡單學習網的高中課程很多人推薦。

造航母和學生補課在經濟消費方面是兩個概念，不可同日而語！

至于補課這筆賬其實很簡單，全國每年參加高考的學生約一千萬，按這個數據算，全國義務教育學生約1.5億，按半數學生補課算，每人補課費兩千元，估計流動資金在一千五百億左右。

事實上，教育產業這塊蛋糕在目前我國的經濟市場中已經遠遠無法估量，學費、資料費、補課費、各種培訓費等等，教育產業百花齊放蒸蒸日上，獨立機構、聯合辦學各種教育模式日新月異，規模之大，種類之多，收費之高堪稱世界第一！

教育消費和醫療消費成為普通家庭最大的消費，這已經不容置疑，至于航母，等我把娃供出來了，讓他造航母去！

不說了，干活去，娃馬上開學了，學費還沒湊夠呢！

有錢當然很好，有錢任性一些也沒有多大問題，但問題是不管是1對1的輔導，還是請專職家教，都沒有辦法代替學校的教育。

即使請老師一對一的輔導，完全按照學校的課程設置和課程進度來進行，也沒辦法代替學校的教育。學校的教育不僅僅只是上課和學習，學校教育是全方位綜合的，對孩子的培育和培養也是綜合性的。

孩子的成長，不僅僅只是需要掌握既定的課程學習內容，更多的是身心全面健康協調發展。

學校一切教育教學活動設置的目的都是為了育人，學校所有的工作都緊緊圍繞育人而開展。

所以說，孩子在學校接受到的教育，家庭是沒有辦法代替的。

孩子在學校的所有學習，生活，活動，都是有教育意義的，而在家中即便是條件再好，也達不到這樣的目的。

因此上說，有錢當然很好，但錢也絕對不是萬能的。

有錢你可以每門課都給孩子請老師1對1的輔導，但是你卻無論如何都代替不了學校教育對孩子所產生的影響。

哪里是薄弱環節孩子最清楚。無論哪種補課都是系統性地推進課程，不能更好地針對孩子的薄弱環節。讓孩子利用暑假期間，把高中的基礎先學好了，針對基礎知識多學多練，這樣在高考的時候就能把基礎分數穩穩地拿到。同時讓孩子勞逸結合，不要帶著疲勞去學習。補課時老師講的多，練的少（因為現在補課都是收費，老師如果講少了，家長、學生都會認為補課老師是糊弄人的），孩子自己鞏固知識的時間就少了，不利于知識的消化與吸收。如果選擇補課，還是多練習的好，老師最好只做答疑解惑的事情，讓孩子擁有更多的“獨立”學習時間，不至于讓孩子對補課產生依賴，這樣能培養孩子獨立思考，獨立完成學習，獨立解決問題的好習慣。當然，現在答疑解惑都收費了，找輔導老師那就適應形勢吧。

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