數(shù)學一對一高中補習
發(fā)布時間:2021-06-23 14:08:30數(shù)學一對一高中補習,高中補課可以考慮線上學習。
高中的數(shù)學一對一補習有用嗎?高中數(shù)學一對一補習有用,但是用處有多大?這個問題取決于老師和學生兩個因素。
一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師,絕對是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時收費為主要目的,不敢要求不敢批評,有的水平低,僅限于解疑答惑,沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路,就題論題,課后沒有跟蹤,作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的,都可以蒙混過關,這樣的補習效果就微乎其微。
二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的,而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞,對于學生來說,就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊,作業(yè)都是趕在第二天快上課了,才應付差事一樣的做了,這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力!
補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候,及時給予幫助指導,得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望,補習大都是應景之作。實際上,有一部分學生補習,是看見別人請老師了,在盲從。
始終處于頂尖的學生,其成績絕不是補習補出來的。換句話說,補習補不出頂級學霸。
現(xiàn)在一對一的補習高中數(shù)學,一般一個小時多少錢?每個地方都不一樣,我們這600元/2小時。
一對一的數(shù)學教學輔導真的有效嗎?不同的孩子適合不同的輔導方式。一般來說一對一輔導都有比較好的效果,但是價格昂貴,而且容易讓孩子養(yǎng)成依賴性。
現(xiàn)在一對一的輔導比較受歡迎,主要是因為很多孩子自控能力不強,沒有學習欲望。假如讓這部分孩子上大課的話,效果不明顯。一對一上課,大部分情況下都是能夠讓孩子提高。但是也有例外,比如少數(shù)孩子基礎太差而且極度厭學,那么補起來就相對來說比較麻煩。
現(xiàn)實中,有不少成績很好的孩子也在一對一補課。這類孩子本身成績很好了,而且對學習也相對比較主動。他們知道自己的問題在哪里,所以一對一補課較之大班課可以提升效率。
一對一補課費用很高,會給家長帶來不小的經(jīng)濟壓力。同時,家長還必須明白的是,孩子如果成績不好,往往是學習的各方面都不足。補課大部分情況只能補知識,老師約束孩子。對于孩子自控力的提升,內(nèi)心學習主動性的提升實際上沒有太大的效果。
從這點上來說,不要太迷戀一對一補課。可以說,如果孩子不愛學習,靠老師約束才能學習的情況下,過多的依賴一對一補課有很大的副作用。
這樣的孩子即便是短時間內(nèi)學習提高了,依然不代表學習能力增強了。更多的可能是,孩子一旦離開老師立馬回到原形,而且,越往后補課可能效果會越不明顯。
所以說,如果想短期內(nèi)提高成績,一對一補課相對來說見效會比較快。但是家長務必要記住,關鍵還在于孩子精神狀態(tài)的改變。
最后,選擇補課老師也非常關鍵。一對一只是形式,關鍵還是老師的實力。可以說,一個適合孩子的老師可能會改變孩子的一生。同樣的,一個不合適的老師也可能把孩子最后的學習熱情給澆滅。
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