數(shù)學(xué)高二輔導(dǎo)視頻，簡(jiǎn)單網(wǎng)高中同步網(wǎng)課提分效果不錯(cuò)。

找找到原因，然后再對(duì)應(yīng)出解決辦法。這類現(xiàn)象往往出在“興趣、基礎(chǔ)和思維方式”上，可以先做一下心理排查。

如果小孩的基本真跟你反饋的這樣，個(gè)人建議多多看看我發(fā)布的文章。

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。

我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？

一、勞逸結(jié)合。

學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

二、提高上課時(shí)的聽(tīng)課效率。

課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，預(yù)習(xí)課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。

預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

三、選"好題"

作題的效率如何提高呢？

最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。

題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

函數(shù)

函數(shù)其實(shí)在初中的時(shí)候就已經(jīng)講過(guò)了，當(dāng)然那時(shí)候是最簡(jiǎn)單的一次和二次，而整個(gè)高中函數(shù)最富有戲劇性的函數(shù)實(shí)際上也就是二次函數(shù)，二次函數(shù)是高中許多同學(xué)無(wú)法掌控的。

學(xué)好函數(shù)總的策略是掌握每一種函數(shù)的性質(zhì)，這樣就可以運(yùn)用自如，有備無(wú)患了。函數(shù)的性質(zhì)一般有單調(diào)性、奇偶性、有界性及周期性。以上是函數(shù)的基本性質(zhì)，通過(guò)奇偶性可以衍生出對(duì)稱性，這樣就和二次函數(shù)聯(lián)系起來(lái)了，事實(shí)上，二次函數(shù)可以和以上所有性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，任何函數(shù)都可以，因?yàn)檫@些性質(zhì)就是在大量的基本函數(shù)中抽象出來(lái)為了更加形象地描述它們的。我相信這點(diǎn)你定是深有體會(huì)。剩下的冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)等等本身并不復(fù)雜，只要抓住起性質(zhì)，例如對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域，指數(shù)函數(shù)的值域等等，出題人可以大做文章，答題人可以縱橫捭闔暢游其中。性質(zhì)是函數(shù)最本質(zhì)的東西，世界的本質(zhì)就是簡(jiǎn)單，復(fù)雜只是起外在的表現(xiàn)形式，函數(shù)能夠很好到體現(xiàn)這點(diǎn)。

高中函數(shù)是一塊很重要的內(nèi)容

在學(xué)習(xí)這一部分知識(shí)時(shí)，要做好心理準(zhǔn)備，就是要通過(guò)多做題進(jìn)行鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，但也要注意在做題過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)，不能只是一味的做題，那樣就沒(méi)多大意義了。

學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)，可以和二元一次方程進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，這樣可以起到很好的效果；二次函數(shù)與X軸的交點(diǎn)與二元一次方程得根的情況進(jìn)行對(duì)比記憶；二次函數(shù)的對(duì)稱軸，最大值最小值這些問(wèn)題都需要多下些功夫。

函數(shù)中還有一部分是關(guān)于對(duì)稱的問(wèn)題，這個(gè)要多看一些書(shū)上的例題，學(xué)習(xí)其方法，活學(xué)活用。再者就是找一些好的輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的幫助。

我們已經(jīng)重整高中函數(shù)的題型訓(xùn)練。

函數(shù)題型分析，總題型22種題型，彩色版，總頁(yè)數(shù)125頁(yè)，資料全部為紙質(zhì)版，不是電子版。

目錄如下：

乘方運(yùn)算、整式乘除

指數(shù)運(yùn)算

對(duì)數(shù)運(yùn)算

對(duì)數(shù)換底公式運(yùn)算

一次函數(shù)簡(jiǎn)單回顧

二次函數(shù)簡(jiǎn)單回顧

指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)圖象

一次函數(shù)與指對(duì)數(shù)函數(shù)定點(diǎn)

指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性

指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)值域

指對(duì)函數(shù)的大小比較

反函數(shù)概念

函數(shù)的解析式

抽象函數(shù)的定義域

函數(shù)奇偶性

抽象函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性

冪函數(shù)

函數(shù)的零點(diǎn)

指數(shù)函數(shù)復(fù)合題型

對(duì)數(shù)函數(shù)復(fù)合題型

分段函數(shù)

函數(shù)的對(duì)稱性

以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)高二輔導(dǎo)視頻的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。