英語高中教育，自己多對比下，大品牌一般都不會差。

初高中英語的最根本差別是語法側重點的不同。初中主要以詞法為主，學習各種詞形變化。比如名詞復數，形容詞比較級。動詞的各種時態變化。這些東西是要記住的。

但到了高中，沒有新的詞法知識，所以高中的語法就以句法為主。為什么要學句法？因為高中以后，包括高考題，語句的難度越來越大，句子也越來越長。這樣就會出現單詞都認識，但就是看不懂的現象。其實，到了高中，詞匯已經不應該是學習的障礙。除非是考試的時候。平時學習的時候，不認識的詞可以查字典，但句法不懂你就沒有字典可查。盡管語法書教你如何分析句子結構，但在實際作用當中，你還是把握不好。看到一句話單詞都認識，就是不知道這句話說的是啥，真是干著急。但如果句法學好了，多長的句子都能分析明白自然就能理解。

這不是前天晚上，一個安徽的粉絲向我提問，說這句話她不懂了。

【3】Themachine,whichusuallyprintswithplastic,wasfittedwithasyringetoallowittoprintwiththeirneltedcheese。

我只給她翻譯過來，沒有講解，因為這幾天太忙了。這句話的意思是

3通常用塑料打印的機器都配有一個噴射器，使其可以用類似融化奶酪的東西打印。

這是一個帶有非限定性定語從句的句子。主句是個系表結構，定語從句修飾主語，說明什么樣的機器。toallowittoprintwiththeirneltedcheese。是目的狀語，說明配備噴射器的目的。

所以，高中階段一定要學句法。我的學生高考成績好，都是受益于句法學的好。新概念第四冊的句子都能拆明白，高考的文章自然不在話下。

首先告訴你，考130不是不可能。但如果你按照現在流行的方法學習，那就死定了。100分都難過。我的學生考130分是平常事。稍微努力一點就是139，140。今年考走的三個學生，兩個134，一個130。130這個孩子的湖北人。她高三才找到我，實在找不到合適的時間給她補課，再加上疫情。只是在高考臨近的兩個月靠晚上的時間給她答疑解惑。如果她早一年跟我學。她絕不只是130分。

下面我就說一下我是怎么讓一個高一50分的孩子高考129分的。

這孩子是我樓下的鄰居。我住四樓，他家三樓。緊挨著。但畢竟和他年齡差距太大，平時見面也不說話。上初中的時候，他奶奶就想讓我給他補英語。但不知什么原因沒來。我從來不勸別人來我這里學英語。我始終認為，不跟我學不是我的損失，是他們的損失。你愛來不來。所以，不來我也不問。但到了高中，他父親又來找我。說他期中考試英語只得了50分。中考還一百多分呢，怎么到高中下降這么快呢？

我知道就是基礎不好，沒有語音基礎，不懂基本語法。跟我學了一節課就決定繼續學下去。后來他父親告訴我說，他是正常考上的一中。這是個省重點高一。很有名氣，能考上確實是很不錯的孩子。但是也很狂。一般老師他都看不起。他父親告訴我，第一節課上完就說這個老師講的真好。如果講的不好，他就不學了。

我從語音開始講，用我自己編寫的材料。讓他很快入門。他第一次感受到記單詞如此簡單。緊接著我就給他講語法。然后就用我教給他的語法知識去解決課文中的問題。漸漸地他自己就能讀懂文章了。我給他講的課文是新概念英語。但我不用買來的教材，太粗糙。我用我自己整理的新概念教材，比買的更詳細。更方便學生學習使用。

每次上課我都讓他自己分析翻譯課文。說錯了就給他講解一下。說對了就過了。這樣就培養了他的自學能力。

從高一上學期期中考試以后開始跟我學習。到高二上學期結束。一共跟我學了兩個半學期。到高二下學期，他告訴。英語沒問題了，但數學還不行，所以他想補數學，不補英語了，我說，好的！

一年半以后，他的高考成績出來了。他告訴我說英語考了129。數學還是99。語文109。三大主科英語最高。總分517。考上東北農大。后來他爺爺告訴我說。高二上學期他的英語就能保住全班前三名了。所以他才不學英語了。其實他再多學一個學期，他都有可能上140分。因為給他上課的感覺就像以前給一個高考140分的孩子。很聰明。盡管沒在點班。但接受能力很強。只是他個人原因沒有繼續學，盡管時間短，我也教他學完新概念英語第四冊的三十課。還有一半就學完了。如果他堅持學完，上140有戲，至少也是135以上。這孩子大一過四級。參加大學英語演講比賽獲得三等獎。如果是別的孩子獲獎，我一點都不驚訝，但他不一樣。他是遺傳他母親的性格，不愛說話。來我這里上課也很少說話。但讓他說話時還很痛快。我只是在讓他分析課文時讓他說話，他分析的很好。其它時間都是我領他讀課文讀單詞。就這樣把他的口語練出來了。

其實像他這樣的孩子很多。本來很聰明，就是因為方法不對。學的很痛苦。最近一個初二的學生跟我學習，大有如釋重負之感。每次都樂樂呵呵地上課。因為她聽懂了。我給了她希望。她不再認為英語難學了。又重新找回了對英語的興趣。只要有興趣，就不怕學不會。

首先，要有學好英語的決心、信心和恒心。要提升英語非一日之功，也不是靠投機取巧就能取得好成績，需要花費大量的時間和付出艱辛的努力。所以在決定好好提升英語之前，一定要樹立好信心，相信自己能行。然后持之以恒地去堅持學習英語。

其二，全面認識自己的英語水平，找準自己的弱項，做到對癥下藥。同樣是高中生，有的英語水平很好，有的一般，有的很差。有的英語水平差，是沒有掌握一定的詞匯量和基本的語法規則；有的英語水平差，是完形填空和閱讀理解等題型缺乏基本的解題技巧。有的英語口語和聽力差，是缺乏語言氛圍和適當的練習。有的英語純屬懶惰，沒有花時間去主動學好英語。

其三，分項找到適合自己的學習方法，并各個擊破，從而達到提升英語的目的。在這里簡單談一下以下幾個方面:

抓好英語的基礎----詞匯和語法。

如果是高一階段，建議把全年級的英語單詞整理成冊統一記憶，如果是高二、高三階段，建議把高中三年甚至是初中階段沒記牢的單詞整理成冊統一記憶。記憶單詞時一次不能記得太少，最好一次記憶100個到200個。原因很簡單，人總是要遺忘的，記憶得多，遺忘大部分，也還能記憶不少；如果記憶總量少，遺忘大部分，也剩不了幾個。至于記憶的方法可以參考一些巧記方法（網上較多，不累述），但不主張大規模采用詞根記憶法，因為在高中階段，一個詞根對應的單詞不多，反而會加重記憶負擔。鞏固的方法就是在遺忘前每天花一定時間快速復習記憶一遍（每個單詞至少復習五遍以上）或者有時間的情況下，把單詞帶進課文（例句）中通讀。

高中語法是有限的，建議把高中英語語法集中統一讀熟、讀透，也可以參考一些英語語法的巧記速記的歸納總結（在網上都能收到各類英語語法的速記口訣）。在弄懂語法的基礎上后，要做些相關的語法練習進行鞏固加深。

多練各類題型，總結解題技巧。比如聽力要多聽一些高中各階段的聽力訓練，看一些英文電影、聽一些英文廣播。口語訓練要多和講英語比較標準的老師、同學交流。閱讀理解和完型填空要多做習題，學會聯系上下文找答案等技巧。作文在掌握各類高中階段要求掌握的文體基礎上，要多背誦范文，記憶經典句子，再加上平時的認真練習。

以上就是關于英語高中教育的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。