北京高中補習老師，可以到簡單學習網(wǎng)進行試聽和了解。

都在向錢看，談談也無益！

我的孩子在高三的時候從來沒參加補課。所以一分錢都沒花。

在我們這里，絕大部分的高三學生是不會花一分錢來補課的。不是說他們的成績很好，哦，是我們這里的風氣，還有高三的做法。

首先，我們這里絕大部分的人都比較容易滿足，容易聽其自然。大部分的人都認為孩子能考上大學就可以了，沒有必要去找人補課。

我們這里的補課費很廉價，初中，高中一對一，每個鐘頭也是幾十塊錢，如果是幾個人一起來，還可以講價。但是都未必有人愿意補課。

原因是我們這里很窮的，很多家庭也拿不出這個錢。

還有一個原因就是，我們這里的高三都是統(tǒng)一組織學生補課的，而且統(tǒng)統(tǒng)是免費，學生想來就來，不想來也不勉強。能有這樣的好事，誰還花費錢才到外面找人補課呢？

還有一些老師做了一些免費的教學群，每天按時發(fā)一些教學方面的材料，比如說基礎知識，做題技巧等等。學生有了這種選擇，也不會到外面補課了。

當然也有一些學生會找老師或者是外面的機構補課，這些學生都是花了大價錢的體育生和藝術生，他們的文化知識都忘得差不多了。

去年5月份有一個女生，是一個報考鋼琴專業(yè)的學生，從高一開始就到各個地方去找一些名師學習鋼琴了，到了高三，在練習鋼琴這方面，他家已經(jīng)用了幾十萬了，但是他的文化分就很糟糕了，在三月考的時候，她的文化分只考得140多分。像這樣的孩子不找人補課看來是不行的。于是她補了英語，數(shù)學，語文。高考過后，她向我報喜了，她說她的英語考得81分，數(shù)學考得35分，語文考得90分，文綜考的120。他們的文化分只需要270分就可以啦，所以他穩(wěn)穩(wěn)上線了。實際上她文化分的補課花錢不到兩千塊錢。

我們的觀點是，補不補課，看自己的需要，想花多少錢去補課，看自己的能力。

祝大家都不用補課。

我是不請自來的。我現(xiàn)在教的是高三，我之前自己也曾經(jīng)上過復讀班在學生時期，也曾在外面給別的高三學生補過課。對于這個問題，相對來說我還是有話可說的。

已經(jīng)上高三了，問補習班的老師重要，還是學校的老師重要。說實話，這個問題還真不太好回答。

哪個老師重要，這首先還得看你自己的基礎如何。如果你是中等成績的學生，那我可以負責任的告訴你學校的老師，比補習班的老師要重要。因為就我多年的教學經(jīng)驗而言，在高三基本上已經(jīng)是補習階段。學校老師備課的主要對象就是班上中等和中等偏上的學生。中等或中等偏上層級的學生，只要跟著老師的步驟走，基本上是沒必要去補習班進行額外補習的。如果你的成績特別優(yōu)秀，如果你能在校外補習班早到，特別優(yōu)秀的老師，那你可以考慮一下校外的補習班。但校外的補習班的老師，基本上是良莠不齊的，甚至可以說絕大部分的老師是比不上學校的老師的。因為大部分的補習班的老師，面對的都不可能是一個學段的學生。基本上是來什么學生就接什么學生，從小學初中到高中什么階段的都有，是補習班的老師，很難把精力集中在某一個學段。所以他們對具體學段的研究深度往往是不夠的。而學校里的老師則不同，基本上不會出現(xiàn)跨學段教學的情況。他們對自己所任教的學段的研究往往是比較深入的，尤其是那些帶過多年高中的老師，他們對高考試題的研究是特別深入的。高分段的學生，主要的任務是查漏補缺，主要的方法是自學，對于自己理解，有欠缺的地方一定要向老師請教，或者自己查資料解決。如果你的成績處于低分段，老師上課講的內容，你基本上不能理解，跟不上步驟，那你肯定找補習班的老師進行1對1補習更有效果。

其次，你還得看自學能力怎么，能不能很好的約束自己？不過你的自學能力不強，不能很好的規(guī)劃自己的學習，那么找個老師對你進行一對一輔導很有必要。如果你的自學能力強，能夠很好的規(guī)劃自己的學習，那完全沒有必要去照老師補習，浪費錢財和時間。

最后，就算你決定去找老師幫你補習，你也不能隨隨便便就找一家機構找一個老師。機構的名氣大不大，沒多大關系，主要是看你所找的老師是不是有多年的一線教學經(jīng)驗，要看他本身是從什么學校畢業(yè)出來的，看他的功底如何。很多補習機構里面請的老師都是剛剛大學畢業(yè)的師范生。，甚至是一些比較差的師范學校畢業(yè)的學生。這些老師自己本來讀書就不咋地，現(xiàn)在再來輔導你能有多大效果，想想也就知道了。

問題就先幫你回答到這里，希望我的回答能夠對你有所幫助，同時也希望你在明年的高考中取得優(yōu)秀的成績，考上理想的大學。

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