高中數學1對1補習
發布時間:2021-06-17 15:06:44高中數學1對1補習,可以到高中補課機構試聽。
高中數學補習哪里好?我可以肯定地告訴你答案:高中數學補習很重要,但更要的是你要掌握屬于自己的數學學習方法。掌握了方法,比再多的補習都有用。
我根據我教過上千名的高中生,分析了現在學生對于數學這門科目遲遲無法提分的原因。
第一,數學很難,學不會;第二,課本上的例題都會,但是就做不出來題;第三,容易的題會做,但難題沒有思路,遲遲無法提高分數;第四,很努力學習數學,但成績總是不盡人意。
針對這種情況,我寫了一本《直擊高考漏洞》,書中針對如何提高高中數學成績給出了一些辦法,也總結了歷年來數學在高考中的出題規律及答題技巧。
我會把書免費送給你。
我給出的建議是:
第一,一定要找到合適自己的老師。現在很多的輔導機構師資質量云龍混雜,導致很多家長聽到輔導班,都不太會相信那里的老師,所以一定要選擇專業的老師,老師的教育背景一定要了解。否則花了錢,學不到知識,既浪費時間又浪費錢財。
第二,如果能找到合適的老師,最好選擇面對面補課。因為很多知識是需要當面才能問清楚,也只有跟老師當面交流之后,才能對一些問題有更加深刻的理解與記憶。
第三,如果你所在的地區教育資源不是很發達,優秀老師的課時費又很貴,那么你可以選擇一些網上的課程。但是網上的課程你也需要多家比較,試聽。選擇適合自己的老師,優秀的老師,如果能找到清北的老師給你補習,那對你來說,成績進步肯定快。
但學習最好的辦法還是自己要會學,知道學,否則花再多的錢,請再好的老師也將于事無補。
我對歷年高考數學考綱進行了解讀與了解,也對不同數學成績的學生研發過不同的學習方法。
在選擇補課之前,一定要先掌握并找到自己的學習方法。
高中數學成績不好,上1對1輔導班的作用大嗎?用心學,就有用!那么多人補課,一對一補課,肯定有用啊。大家都知道一對一補課,比較貴。為啥,因為一對一補習,效果更好啊!
1.找對了老師補課,不僅能解決問題,提高成績,還可以省錢,花不了很多錢。校外補習,總比找學校的老師補課要便宜些。一個荊州中學高三的文科生在我這補習數學英語文綜,經過考前3個月我給他進行輔導和強化,高考他的總分提高了100多分,他爸爸特別高興,還給我包了紅包!
2.只要學生想學,愛學習,想補課,找對補課老師,積極配合,補課一般來說,都是有效果的!如果沒有補習班,那些想提高的學生怎么辦?他們只需要有個人點撥他一下,他就懂了,就會了,就可以提高很多,多考幾十分甚至上百分!
3.我的學生一多半,都有很大的進步,在高考中,他們大部分數學得分在120以上。9年來,我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績,增強了他們戰勝高中數學的信心!
4.鄧老師從事高中數學教育工作已經快9年了,編寫了30多本高中數學學習資料,上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目,還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目,還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考,只要把我編寫的數學資料學懂了,拿下高考數學問題不大!
高考,用過我資料的考生高考數學得分都在120以上,總分550以上。
荊州中學的一名理科生陳同學,從高二開始在我這里補課,一直補到高考,在不到2年的時間里,做完了我編寫的30多本資料,數學取得了很大的進步,從剛開始的35分提高到90分,然后逐漸突破110.120,每次考試,分數都在不斷上升,從未下調過。這是很罕見的,因為他學扎實了,他就能一直考高分,無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數,還有學習高中數學的濃厚興趣!到后期,他還能問我一些深奧很有價值的數學問題,我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學,高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間,最近幾次數學考試,分數一直在130以上!他在我這里補課不到半年時間,已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說,聽我的課可以學到很多有用的知識,他有信心提高數學成績,學好高中數學!
高中的數學一對一補習有用嗎?高中數學一對一補習有用,但是用處有多大?這個問題取決于老師和學生兩個因素。
一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師,絕對是亦師亦友的好老師。然而多數都以按小時收費為主要目的,不敢要求不敢批評,有的水平低,僅限于解疑答惑,沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路,就題論題,課后沒有跟蹤,作業沒有完成或者質量不好的,都可以蒙混過關,這樣的補習效果就微乎其微。
二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的,而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞,對于學生來說,就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊,作業都是趕在第二天快上課了,才應付差事一樣的做了,這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力!
補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候,及時給予幫助指導,得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望,補習大都是應景之作。實際上,有一部分學生補習,是看見別人請老師了,在盲從。
始終處于頂尖的學生,其成績絕不是補習補出來的。換句話說,補習補不出頂級學霸。
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