高中數學網絡補課，現在高中補課，選擇網校的比較多。

一般一對一280-300左右，一對多是120-180左右，一對二是240左右，一對多的話看人數，人數越多越便宜，至于便宜到什么地步看補課班情況而定，我上面都是一節課的費用，一個月大概8-12節課，假期情況由補課老師定

很多高一學生都抱怨高一數學學不會，很難理解，理解了拿到題目也不會做，或者是一知半解等等這些現象是非常普遍的，為什么呢？因為現在高一學習的科目多，學業繁重，來不及做練習，知識點沒有及時的鞏固，公式不會運用等等這些現象，針對這些現象，我發表一下我的一些看法。

1.數學的定義的重要性。比如函數的定義是兩個非空數集到兩個非空數集的映射，首先，學生得理解什么是數集，什么是映射等等這些知識點，學生如果不掌握得好前面所學的知識點，那將會導致知識的連貫性不強，從而理解不了題目，做不出題目，因此，上新課之前，也就是預習，我們一定要好好琢磨每一條定義定理，只有把定義定理弄透了，做題才不會卡殼。

2.定義+公式+定理的運用。剛開始做題，切莫貪快，慢慢做題，慢慢琢磨，充分理解定義，剛開始做題先做比較基礎的題目，只有先把基礎題目做好了，才有可能做得了中等難度以上的題目，現在基礎題目練得熟，熟能生巧，基礎題目做得好，方能掌握知識點，掌握好知識點，才能做得有難度的題目，因為難題基本上都是由各個知識點整合起來的。

3.刷題+提問+總結。高中數學還是可以通過刷題來提高成績的，但在刷題的過程當中不能盲目的刷題，什么是盲目刷題，也就是那些只刷題不總結的那些人，邊刷題邊總結，碰到不會的先圈出來放一邊，課后問老師問同學，直到會為止，會了要總結經驗，以免下次再次發生同樣的錯誤。

總而言之，學習數學千萬不能懶，要勤快起來，手勤+眼勤（觀察能力）+腦勤才能可能學好數學，玉不琢不成器，勤能補拙，我相信通過你的努力一定會成功的，機會都是留給有準備的人！

謝謝大家！

暑假將至，各種網課也自然成為了家長們熱議的話題，今天我做為一名高二孩子的家長，說說我們的經歷，看完之后，各位家長對于網課的去留，自然明了。

孩子步入高中之后，他們的學習在父母眼中也顯的格外重要。我也不例外，去年孩子要升高二了，我做為家長，看著其他家長們討論著暑假補習的規劃，我暗下決心，絕不能讓孩子輸在金錢上！所以，我開始搜尋各種實體補習班和網課補習課。最后，我和孩子商議選了網課。我們一致認為網課補習較方便，時間上自由，可以回放；感情上也能照顧孩子戀家的情懷；看直播時，也可以一對一的解決學習中的問題。我們大致想想，網課確實是有這些作用。我們也是抱著這種心態，認真學了將近一個月的網課，孩子開學后的第一次考試，成績也很穩定。我們心里感到很欣慰，孩子的學習沒有被耽誤，我們的投入也沒有白費！！

轉眼間，今年的暑假又到了，孩子馬上要升入高三，我們都知道“高三”意味著什么，意味著孩子的臨界線到了，人生轉折點到了，所以，學習是重中之重。因此，我對于孩子暑假的補習問題，早早地提上日程。鑒于去年的經驗，我上個月就開始查詢各種網課，在微信群里也關注了網課群。最后，我抱著滿滿的憧憬與希冀，給孩子報上了四門課，萬事俱備，只欠東風，當然“東風”就是指孩子的歸來了。

昨天，孩子終于回來了，我拿出手機把網課展示給他，給他做了大致地介紹，本想等待的是孩子的點頭，沒想到孩子皺著眉頭，唉聲嘆氣地說，你們怎么不和我商量？

我說:“商量什么？不是去年就已經報了嗎，不是效果也不錯嗎？”

兒子說:“其實，我沒跟你們說，去年那網課一點用都沒有，網課上講的知識是普遍的知識，通過自學也能掌握住。網課是面對不同學生的課程，所以，知識屬于表層性的大眾知識。升高一前用來預習，還是可以的。但是對于高三能力的拔升，是沒有多大作用的。”

聽完兒子的這些話，我反問他:“你覺得網課沒用，那咱們的暑假是要玩過去嗎？”說到這里，兒子從書包里拿出一個卡片，仔細閱讀后，我的心里平靜下來，知道下一步該如何做了。

這是一張每日計劃，孩子清楚地記錄了哪一天自己該補哪些弱項。孩子可以說是做到了有的放矢。而網課則是眉毛胡子一把抓，屬于基礎的復習。鑒于此，我今天果斷地退定了所有的網課。兒子也開始了自己的計劃。

通過這件事，我們是否明白自己該怎么做？以防出現什么誤解，最后我明確告訴大家:如果想提前對新學期的知識進行預習，那我們可以選擇網課；但是，我們若是想拔高的話，那就得選擇拔尖課；如果是補自己的某些弱項，那就得有的放矢的自己制定計劃。最后，我希望家長朋友們一定要因人而異，不能盲目使用高壓政策。最后，我希望孩子們都能有所進步，沖向人生的制高點！！

以上就是關于高中數學網絡補課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。