高三數(shù)學(xué)一輪網(wǎng)課，到簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)在線聽(tīng)名師講課。

沒(méi)關(guān)系，管不住的人有管不住的人要去的地方；管得住的人有管得住的人要去的地方。你不如不上了，反正沒(méi)什么效果，刷刷劇，看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩游戲，不要學(xué)又沒(méi)學(xué)好，耍又沒(méi)耍好，把父母氣倒了是小事，你?把自己也整抑郁

了，孩子，我相信你肯定懂自律是什么意思，也懂天道酬勤的意思，懂了以后還是管不住你自己，你想想是能力問(wèn)題還是態(tài)度問(wèn)題。如果是能力問(wèn)題說(shuō)明你得不到大好前程，如果是態(tài)度問(wèn)題說(shuō)明你不想要大好前程，前者，你就趁早干點(diǎn)別的，畢竟條條大道通羅馬，別為難自己了。如果是后者，你先扇自己一巴掌，看痛不痛，如果痛，我告訴你，繼續(xù)下去管不住自己，以后的日子比這點(diǎn)痛重百倍重萬(wàn)分！

有句話說(shuō)山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去。意思是說(shuō)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)不能改變的現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們只有適應(yīng)它。所說(shuō)的高三數(shù)學(xué)老師講課不太聽(tīng)得懂，是不是因?yàn)樗麕У胤娇谝簦恳还?jié)課聽(tīng)不懂，就兩節(jié)課，最多三節(jié)課就適應(yīng)了他的口音，當(dāng)你能聽(tīng)懂他的口音的時(shí)候，就不會(huì)感覺(jué)刺耳，反倒覺(jué)得很有特色呢。

除此之外，還有另外幾個(gè)方法可以嘗試。

一、嘗試發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。

首先你要這樣想，學(xué)校既然安排這位老師教高三數(shù)學(xué)，說(shuō)明他一定有過(guò)人之處，至于有什么過(guò)人之處，只不過(guò)你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。高三老師又成為把關(guān)教師，每一所學(xué)校的把關(guān)教師的配備，都必須上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究的。不夠優(yōu)秀的教師是不會(huì)被安排到高三年級(jí)的。

其次每上一節(jié)他的課就找出他的1~2個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那么幾節(jié)課下來(lái)，他身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多，他的形象越來(lái)越高大上起來(lái)，自然而然的你就會(huì)敬佩他，親近他。親其師，信其道。這樣通過(guò)找亮點(diǎn)的形式，就可以成功扭轉(zhuǎn)老師在自己心中的形象。

二、播放老師講課錄音。

還可以準(zhǔn)備一個(gè)錄音筆把老師的課堂教學(xué)錄下來(lái)，課后反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)琢磨，這是盡快聽(tīng)懂老師講課的一個(gè)訣竅。

如果聽(tīng)不太懂的原因，是因?yàn)檫@位老師抓不住重點(diǎn)，突不破難點(diǎn)（當(dāng)然出現(xiàn)這種問(wèn)題的可能性很小），那么作為學(xué)生的我們就可以使用勤學(xué)好問(wèn)的方法破解之。大不了課后再問(wèn)老師一遍。

三、不拋棄不放棄。1.絕不輕言放棄。

千萬(wàn)不能因?yàn)榈?節(jié)課聽(tīng)不太懂，就不做任何努力，隨意放棄了這位老師，就等于這門(mén)學(xué)科。放棄數(shù)學(xué)，就等于放棄高考。其他科考得再好，又能如何呢？

2.通過(guò)別的渠道尋求幫助。

假設(shè)各種方法都嘗試了，還是聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)課，并且全班大部分同學(xué)都有同感，建議和數(shù)學(xué)課代表一起找班主任反映情況，學(xué)生不想出面的話，還可以通過(guò)家長(zhǎng)代表，找校方協(xié)商的方式調(diào)整一下這位老師的高三課程。

有道有幾個(gè)好的數(shù)學(xué)老師

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