宜昌高三補習，簡單學習網的課程上課期間不能聊天和打游戲。

高三班主任為了升學率，做工作讓孩子去培訓班，這是對孩子負責的表現，主要是為了你孩子將來的前途，為自己獎金那是太其次了。

你應該感到慶幸，你孩子有考大學的希望，或者有考985、211高校的希望。

高中老師都很忙，尤其是班主任，而你孩子的班主任能夠從百忙之中抽出寶貴的時間給你這個家長做工作，是難能可貴的，作為家長應該發自內心的感謝。

高三的班主任給你做工作，讓孩子去培訓機構補課，其實就是你的孩子有短板科目，而這個別的短板科目如果能夠補起來，就會上升一個層次:（1）由專科變本科（2）由二本變一本（3）由一般一本變985、211。

作為父母，如果孩子能夠高考上升一個層次，其價值從某種角度來講是孩子的一輩子的命運發生天翻地覆變化。如果僅僅只是一個專科，畢業以后就去打工，而本科畢業可以考公務員、考教師。如果只是一般的本科畢業，好工作不容易找，許多優質的企事業招人，只接985、211高校畢業的學生的檔案。

你作為一個家長，就讓孩子去上培訓班吧（以家庭經濟條件來衡量），讓孩子考一個好的大學，畢竟你孩子的前途是無法用金錢來衡量的！

總之，我個人認為，班主任老師是站在你孩子前途的角度考慮問題，而不會想到他那多少獎金，就是多拿200元錢，又怎么樣呢？你兒子命運改變了，值10000個200元也不止吧！

高中不是義務教育，老師沒有義務為你免費犧牲周六日的時間來上課。

在教育這件事上，真的沒有免費的午餐，要么你的孩子學習能力特別的突出，自學能力特別的強，能夠自覺主動的去學習，要不然面對高考，面對應試的壓力，很多高中的學生都需要“補課”來提高學習成績。

對于每一個孩子來說，學校老師統一補課是成本最低的投入，要知道在高三沖刺時，很多名師一對一的補課，一節課就是上千，很多家長覺得繳納補課費用不值得，是因為你的孩子在學校沒有認真的跟隨老師的要求去學習，不管老師在上課還是在補課，都在游離的狀態。

如果你對學校的這種方法不滿意，你可以去投訴，但是對于高三的學生來說，在各個地區，學校統一補課都是主管機構“默認”的一種形式，因為各個學校都希望所有的學生能去更好的大學，要升學率，要一本的錄取率。

如果你的經濟情況不是特別的困難，我覺得在學習這件事上，是要有投入的，特別是在高三階段，如果說你對這種形式不滿意，并不想花錢，那么你完全可以不交錢，不交錢買服務那么就請在老師補課的時候也不要出現在學校就好。

這是一場你情我愿的交易，你可以說老師市儈，可以說老師沒有師德，可以說老師沒良心，可以說老師黑心眼，對不起，老師也是人，在國家規定的節假日，他們犧牲自己的時間為你免費補課他們就高風亮節啦？

可以拒絕繳納，甚至可以投訴，但是不管哪種方式，高考是你的高考，說到底和老師又有多大的關系呢？

應該給孩子疏解壓力，對于基礎差的孩子來說，到了高三還沒趕上別人，再去補習班也來不及了，而且去補習班會使自己進度慢下來，結果一定不會出現奇跡。

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