昆山高三英語補習，高中網上輔導機構比較多。

全國各地的高三都在補課的啊!而且必然是有用的，時間就是前途，時間就是分數，補課是必然有效的。

我們這個市，高三是每兩周放假一天，各個學校都在組織補課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識系統化，不停地評講，查漏補缺。

每隔一段時間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學生，分析成績。找到“補”的關鍵。

當然，學生半個月放一天假，也有家長看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對一補習。我倒是建議:如果學生短板不是特別嚴重，半個月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識，消化鞏固，但是，千萬不要徹底放松。

最后，祝福孩子們:身心健康，學習進步，，一飛沖天!

不知道孩子的具體情況如何。你說孩子在輔導班學幾天就不學了。我想可能還是輔導班沒有抓住孩子的主要問題。大部分輔導班都是按照學生在校的進度給學生輔導，這對于基礎較好的孩子沒問題，因為他們能跟上學校和輔導班的進度，可以同步學習，但對于你孩子這種基礎差的孩子，本來學校的課程就聽不懂，輔導班還是聽不懂。聽不懂誰愿意聽啊？

我經常遇到這樣的學生。我的方法是給他們從頭講起。讓他們把最基礎的知識搞清楚，首先就是教他們自然拼讀。讓他們知道如何記單詞，基本上一天就入門。除非是特別懶的學生，一般都愿意學下去。因為第一天他們就能拼讀不認識的單詞，而且是沒有音標，直接看單詞拼讀。一旦會拼讀，他們就有興趣了。一般我用兩三課時把語音部分講完。學習速度特別快，然后就開始給他們講語法原理，一般用三到四課時講完，以后就進入課文學習階段，學習課文時每天都要復習語音部分，讓他們拼讀一冊書的單詞，每兩天拼讀一千多詞。但這一千多詞要練習一個學期。講課文時我就不講課了，而是讓他們根據我教他們的語法原理來自己解決問題。等于他們給我講課。我只是在他們實在不懂的情況下給他們一個點撥。最壞的情況是告訴他們答案并講解。多數情況下我只是個判官，只告訴他們對不對就行了。這樣他們就能自己讀懂課文，能讀懂就愿意學了。

所以，跟我學習的孩子沒有不提高成績的，少的都是二三十分，多的有七八十分。因為按照我的方法他們都會學了，而不只是學會了。學會很簡單，學會只是戰術層面的，會學才是戰略層面的，會學之后，一切問題都能自己解決。

可惜咱們相隔千里。盡管可以在線上課。但你不了解我，也不會輕易相信我的話，但你可以看看我的課程，我從零基礎開始講起，現在已經講到新概念第二冊的三十多課。我按照給學生講課的方式在線講課，只是所有課文中的語言知識都是我來講，而不是像線下那要由學生自己動腦筋，可能沒有線下的效果好，但只要用心，應該沒問題。而且，盡管不能像線下課堂上那樣學習，但你完全可以讓孩子在學下一課之前，把課文自己先分析一遍然后再和我講的對照一下。這樣做效果就不會差。

點擊專欄就能看到我的課程。也可以先點擊文章，看看我的《自然外語學習法》。讀完了你再決定是否看我的課程。

按照我的課程學習，即使高二也來得及，這學期把新概念第二冊學完，下學期加高三一學期學第三冊，應付高考沒問題。

今天高考倒計時80天，再去補習班其實意義不大！

高考的任何一個科目，無論是知識量還是題型，都是非常多的。很多知識并不是一學完就會做題的，即使會做題也不一定會拿到滿分的。高中的學習類比于馬拉松長跑，需要長時間的積累和堅持，不是一時半會兒就可以大幅度提升成績的。況且時間短暫，只有80天，如果你基礎很差，那即使是每周上一節課，那也完全來不及，10幾節課完全改變不了本質；如果你基礎很好，上補習班也頂多給你一點心理上的安全感。還是那句老話，高考的準備和復習都是長期的，臨時抱佛腳很難改變成績。

高考前補什么？

如果非要上補習班，給自己一個心理安慰，那也無可厚非，畢竟高考是大考，關系重大。其實在知識上，上補習班作用不會太大，但是在應試技巧上，倒是可以學習學習。每年高考都會有高考失利的學生，并不是失在知識上，而是倒在應試上。例如高考做題時間的把握上，特別是理科綜合、文科綜合，時間把握不到位可能導致整個考試失利；對于不會做的題目，如何應對不至于浪費時間又得不到分，對于選擇題如何處理才會提升得分的概率等，這些都是需要特別注意的，很多同學需要特別學習和訓練。

以上就是關于昆山高三英語補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。