高三一對一網上，簡單網的高中網課提供試學。

教育是無法批量化生產的，必須要因材施教，而絕不僅僅是照本宣科的過程。教育之所以難，是因為有過程性、變化性和心理性，并且涉及到學生的心理狀態起伏。

因此，一對一教學手段只是形式，并不起決定性作用，關鍵是否能找到好的老師。

考場如戰場，教學生常常和帶兵打仗的道理一樣，兵熊熊一個，將熊熊一窩。此言非虛。

去年我家孩子高考，找了一對一機構。見識了他們的工作后，我明確告訴你，完全沒有必要。

高三最后一學期學校，各種機構頻繁組織這種講座，目的就是告訴你填報志愿有多么多么難，里面的名堂細節有多么重要。然后就是讓你掏錢。

我是先交了200元定金，一共6800。服務內容包括職業傾向測試，一對一輔導填報志愿、專家組討論審核等內容。合同上還有滑檔雙倍賠付條款。在報名截止日期前第二天我們才去機構的。我本來不想去了，因為自己從拿到分數開始研究了相關資料后，已經會填而且已經拉了一個學校和專業出來。但是老公說，為了以防萬一，花錢買個安心，然后就去了。

所謂職業傾向測試，就是讓孩子在電腦上做測試題，這個其實網絡上有，沒有什么用的。沒有專人給分析，反正就是電腦出來的結果，后來填報志愿的時候老師也沒有問這個問題。

填報志愿的時候，一個老師和我們溝通，旁邊兩個助手翻高考指南，就是有近三年錄取分數和等位分的那個。我原來以為他們有什么秘密武器或者大數據統計什么的，結果還是用的我們訂的那兩本資料，現翻。這也罷了。那個老師問我們意愿學校和專業，我們根據之前拉的說，她就按照我們說的填。這特么就是把我們填好的再寫一遍嘛，只是在最后加上了一個保底學校，這個學校和前面一個歷年錄取分數線差5、60分。我們不答應，因為那個學校雖然在一本錄取但是民辦學校，不愿意去。那個老師就說，實話跟你們說嘛，不這么填我們另一個審核的老師就不簽字，就不行。你們這個成績也不可能滑到這個學校來，這個就是兜底的，如果不這樣滑檔了我們就不負責。

爭論幾句后，我們只好接受。然后旁邊是一個助手就把填好的表拿到外面去簽了另一個人的名字回來。這就是所說的專家組審核了。

然后就填完了。

我們拿到了一張按照我們的意思填的志愿。我們問她們，這個志愿我們可以修改嗎？答曰，可以的，只要最后一個不改就可以。

看完你還愿意一對一找機構嗎

上網課啊！沒辦法！誰的自律性更好，誰的學習效率就高，高考就能取得好成績，對于那些自律性比較差的學生就可能被淘汰！其實這樣選拔出來的學生才是真正鉆研型的人才！

以上就是關于高三一對一網上的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。