高三網(wǎng)課英語，高中生可以選擇知名的網(wǎng)校機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)。

對于高中零基礎(chǔ)的同學(xué)開設(shè)網(wǎng)課教學(xué)都是屬于不道德的。

一個有道德的老師一定會告訴你背單詞，這件事情別人教你是教不會的，必須要靠你自己。你目前的分?jǐn)?shù)情況，就是屬于要背單詞的情況。

高中英語3500詞，只要能夠做到看到單詞就能知道意思，150分的高考卷子至少能夠拿到80分以上。達(dá)到這個分?jǐn)?shù)以后才有可能進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提分。

高中英語3500詞就是高中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。就算是請清華北大的教授來給你上完課，老師也只能告訴你什么該背，單詞這件事情完全是靠你自己的。

當(dāng)然了，背單詞也是有方法的，給你介紹一個免費(fèi)的方法。

這個方法叫做睡眠記憶法，是由我們國家的英語高考單科狀元發(fā)明，并且在10年前就免費(fèi)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上面的方法。你自己在線上就能夠找到這個方法。

用這個方法只需要掐準(zhǔn)記憶和復(fù)習(xí)的時間點。每天花一個小時的時間背100個單詞，一個月就能夠記住3500詞。只要按照這個方法的要求，堅持做到一背四復(fù)習(xí)，就可以在大量記憶的情況下降低遺忘率。

在睡眠記憶法的官網(wǎng)上還免費(fèi)提供一份《單頁大容量的3500詞表》。這個詞表可以自己下載打印出來。

這份詞表是分單元的，總共有70多個單元，每個單元對應(yīng)的是高考閱讀題的一種話題。每背一個單元就解決一類話題需要的重點單詞。單頁大容量也是一種降低記憶心理壓力的排版方式，在記憶心理學(xué)上又叫做菜單記憶法。結(jié)合睡眠記憶法一起使用可以進(jìn)一步的提高效率。

背完單詞以后應(yīng)該怎么做？不要繼續(xù)背四六級單詞了，因為高考單詞不超綱，就是3500字的范圍考試規(guī)定好了。不要刷題，在這個階段卷子上面仍然有很多句子看不懂，刷題等于猜答案，浪費(fèi)時間。也不要去浪費(fèi)時間在語法上面，只會單詞語法書上的例句都可能看不懂。

因為還沒有背完，只背單詞，在高中是絕對不夠的。

高中英語3500詞相互組合形成的各種詞組短語和固定用法，會影響高考55%的得分。

幾個你很熟悉的單詞相互組合形成詞組短語和固定用法以后，這整個詞組短語就會有新的意思，會和字面上的單詞的意思發(fā)生很大的區(qū)別。如果你只按照單詞字面的意思去理解，那么就很容易做錯題目。

這些固定用法出現(xiàn)在聽力中，只要你沒背過，你就很容易受到字面意思的影響，選擇錯誤的答案。出現(xiàn)在完形填空中，影響了你對上下文的理解，那么你就會選錯選項。出現(xiàn)在閱讀中，誤導(dǎo)你理解文章的意思，那么你就會掉入出題人的陷阱。出現(xiàn)在語法填空中，你直接不懂得填什么詞了這些詞寫不出，詞的形式也選不對。出現(xiàn)在改錯中，記不住固定搭配，他稍微把固定搭配的某一個詞修改了，你看都看不出來。新高考續(xù)寫中，文章會出現(xiàn)詞組短語和固定用法，在你寫的作文里，會不會用詞組短語和固定用法，還決定了你的作文分?jǐn)?shù)檔次。在詞組短語和固定用法方面，按照考試大綱的要求，是要考生自己在平時的學(xué)習(xí)過程中加以整理的這個難度要求就太大了。考試綱要里面也沒有劃定次數(shù)短語和固定用法的范圍，只要一個短語組成，它的單詞在3500詞范圍內(nèi)，那么這個短語就可以考出來。

如果你自己在牛津英漢雙解高階詞典去找這些詞組短語，你會發(fā)現(xiàn)這些詞組短語全部整理出來，多達(dá)3萬多個。哪些會考哪些不會考，是需要經(jīng)過過濾篩選的。

在這方面整理的比較好的是《高中英語1.5萬考點》。這份記憶資料有10多年歷史了，內(nèi)容從來沒有更新過，總共72頁。但是在官網(wǎng)上面每年發(fā)布一次高考真題的考點命中率分析報告，在高考中出現(xiàn)的各種詞組短語和固定用法，98%可以背命中，這個命中率已經(jīng)連續(xù)維持了10年之久，全國各地的卷子命中率都是達(dá)到這樣的水平。

也正是因為內(nèi)容能夠以不變應(yīng)萬變，經(jīng)歷4次高考改革都能夠達(dá)到穩(wěn)定的高命中率，所以命中率分析報告非常有公信力。

總共72頁的記憶資料，如果能夠記住20%，通常來說150分的卷子能夠拿到115分以上，能夠記住30%就能突破125。有能力記住80%還能上140。

小結(jié)：

先通過背單詞打基礎(chǔ)，然后再通過整理和記憶考點的方法完善詞的用法是非常成熟的提分方式。只不過在以前這種學(xué)習(xí)方法很花時間提分效果雖然好，但是要有很強(qiáng)的意志力以及歸納能力。現(xiàn)在只需要努力背，站在前人的肩膀上，努一把力就能夠達(dá)到很好的提分效果。

作為一名英語老師，我想我對這個問題是有發(fā)言權(quán)的。一，任何事物都有優(yōu)勢和缺陷。對于孩子來說不是討論好與不好，而是要必須去適應(yīng)的。網(wǎng)課勢必要成為一個大趨勢，從這次疫情看來，我們要得益于網(wǎng)課，它是一個很便利的教育工具，才使得我們學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠繼續(xù)維持。二，網(wǎng)課的優(yōu)勢還體現(xiàn)在能夠合理地分配優(yōu)質(zhì)的教育資源，使一些比較偏僻的地區(qū)依然能夠享受到一線城市的教育資源。三，我們在上網(wǎng)課時有非常先進(jìn)的教育技術(shù)可以供老師來使用，比如我在教小學(xué)孩子學(xué)習(xí)指路問路時，我就可以直接打開百度地圖，在真實的地圖上，來教授孩子如何用英文去指路和問路，這樣孩子的體驗會更加的深刻。四，網(wǎng)課也有一些不好的地方。比如說，老師對學(xué)生的監(jiān)控力就會差一些，老師隔著一個屏幕，往往不能夠在第一時間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個屏幕會阻擋住一些問題的發(fā)生，這個就對學(xué)生提出了較高的要求，對自制力比較差的學(xué)生來說，網(wǎng)課是不合適的，但是對于自制力比較好的同學(xué)來說，網(wǎng)課是可以幫助他獲得更多的教育資源的。總而言之一句話，網(wǎng)課是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)！你不喜歡它也要接受它。

關(guān)鍵詞:學(xué)生只聽網(wǎng)課，不刷題

首先回復(fù)一下這個問題問的邏輯上感覺有點問題，數(shù)學(xué)講究邏輯推理。“學(xué)校不開網(wǎng)課但在家聽了網(wǎng)課”與“不跟二輪”并不是界限分明，難道二輪與一輪是截然不同的嗎？

其次“刷題”一詞一般都理解成搞題海戰(zhàn)術(shù)，蘿卜白菜多多益善，目標(biāo)性不強(qiáng)，有點貶義之嫌，在此強(qiáng)調(diào)不刷題應(yīng)該不等于不做題吧。

最后重點回答你的問題:其結(jié)果主要取決于學(xué)生的基本素質(zhì)和家庭氛圍。我初步認(rèn)為應(yīng)該有三種結(jié)果:

第一種學(xué)生，學(xué)生非常自覺，自律性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，知道課前預(yù)習(xí)，課堂能抓重點，記下關(guān)鍵知識點，課后也會在第一時間完成課后作業(yè)，這類學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果好，是父母嘴上常說的“別人家孩子”，是羨慕嫉妒恨的對象。針對這類優(yōu)秀學(xué)生，即使當(dāng)前學(xué)校不能上課，甚至學(xué)校大多數(shù)開不了網(wǎng)課，在網(wǎng)上聽了網(wǎng)課，我相信這類學(xué)生對網(wǎng)課的鑒別能力還是很強(qiáng)的，他們不會也沒興趣去聽一些質(zhì)量不高只浪費(fèi)流量的網(wǎng)課，反而會選擇一些系統(tǒng)性很強(qiáng)且宣有總結(jié)提高的復(fù)習(xí)網(wǎng)課，這與二輪就分不開界限了[捂臉]，課后雖不刷題，但還會選擇有質(zhì)量針對性強(qiáng)的專題練習(xí)，成功率一樣會高。這類學(xué)生不管在哪，在校在家，只要有好資源，看網(wǎng)課，不刷題照樣能成功！

第二類學(xué)生也是大家常說的大多數(shù)，智力因素都是大哥二哥麻子哥，彼此彼此差不多，學(xué)習(xí)興趣時好時歹，學(xué)習(xí)動力主要靠老師催，靠父母逼，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，目標(biāo)性不明，學(xué)習(xí)效果取決于老師為他準(zhǔn)備好了嗎？復(fù)習(xí)到位了嗎？取決于他自己弄明白了多少？所以考試波動性很大，就是一個讓老師父母操心的料。針對這類學(xué)生，光聽網(wǎng)課，沒人提醒，復(fù)習(xí)重點能抓住嗎？又不刷題，過快活日子，逍遙自在。尤其讓人擔(dān)心還是他自己選擇的網(wǎng)課質(zhì)量，是否能代表考前復(fù)習(xí)的重點知識呢？所以我估計只有部份同學(xué)有點效果，大部份是無用的。

第三類同學(xué)就是典型的懶蟲，書都是給別人讀的，父母對他恨鐵不成鋼。正常時期在學(xué)校也是老師想方設(shè)法，引導(dǎo)他做一些基本的題目，重在培養(yǎng)他的思維模式，塑造積極向上、陽光健康的人格。至于網(wǎng)課且不刷題，休想要結(jié)果了。他們情商高的就是嘴上抹了蜜，光說好聽的，就沒見行動，用眼高手低來形容他們非常貼切。

總之，師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)習(xí)在各人。網(wǎng)課效果好壞，也取決于各人及所處環(huán)境。

以上就是關(guān)于高三網(wǎng)課英語的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。