補習數學高三，高中生網課要選擇好的平臺。

●吃透教材.

數學教材是所有高三出題的一個重要前提和基礎，所以能夠把數學教材吃透的話，對于做數學題也是很有幫助的。在我上高三的時候，我就花費了一段時間來研究數學教材，首先是把一個章節的教材內容看一遍，然后把客戶作業的題目也能中，這樣的話就對這個章節的內容有了深刻的了解。

●好的參考書.

可以去書店找一本比較好的參考書及那些參考書籍，最好是知識點比較齊全，拓展的題目也是由淺入深，這樣研究了一個裝修以后，基本上對這個章節的知識點都有了一個更深的理解。

我覺得這個方法可以拓展到其他科目的學習上面來，比如在我上高三的時候，我就拿到一本比較好的物理教輔資料，上面的知識點比較齊全，而且題目也是由淺入深經過研究了一個章節以后，基本上對這個章節的知識有了更深的了解，對于物理成績的提高也是很有幫助的。

●錯題本.

高三的時候，數學老師就教給老公的一個做題的方法，并且強制讓我們去實行。

我把自己作業和試卷中做錯的數學題目整理在這些錯題本上，經過這樣的一個整理過程，對那些錯題的認識更加的深入透徹。

●不懂就問.

在高三的時候，如果有遇到不懂的數學題目的話，一定要及時的通過看課本以及向同學詢問的方式來把這道題給解決掉，因為在解決不同的問題的時候，這本身就是一個成長學習的過程。

●高考真題.

在高三的時候，通過研究高考真題能夠提高學習成績。我當時就拿到了一本往年的全國各省數學高考真題試卷，我認真的研究了上次的那些題目，通過這樣的研究，對于整個數學的出題思路有了一個清晰的認識。

我是還有另外一重身份一名輔導機構特聘全職高中數學教師。對你所說的，高中數學確實，和初中數學有了本質的區別。在你們初中，甚至初三所學的數學基本都是特別簡單的知識哦……唯獨就是初三所學的“二次函數”比較難，他會和高中有關聯……其余難度系數都比較小。『子墨老師我就以高一為例子』接著，孩子們上了高中，開始接觸高中數學一般都為必修一的集合開始……但是，學著學著就會感覺好難！尤其是“函數這塊”。好多課本上的知識自己理解，老師講解的也都自己明白，做起題目就是不會，“孩子開始懷疑數學課了”……這是為神馬那？子墨老師告訴你到了高中我們需要的是函數思維，所以就難了！再加上開始學的是抽象函數……俗話說“初中數學，得幾何得天下。高中數學，得函數得天下”可以看出來，函數對于我們后期的學習是多么的重要。所以，我們必須學好高一的函數部分！進行索要……】再加上，到了高中各位同學各種學習習慣和初中完全一樣！這樣是不行的，子墨老師告訴你。我們到了高中，學習習慣我們也是要改變的……具體在此我就不談給大家了！對于你所說的高中補課費的“貴”，我認也不是這樣子的！如今各種教育機構遍地開花，不同機構對于補課費是不一樣的！一般在一個小時150～800左右均不等，老師越有能力，價格費用會越高。以子墨老師的角度來說，我每天都會研究高考政策，高考真題。（一到五都在精心研究，收費價格貴是正常問題哦……）聽一節課你會有很多收獲，但是一般老師！簡簡單單那道題來講的老師，他應該不會收費很貴……但是可想而知效果也會打折扣。（子墨老師個人思維不喜歡，勿噴）精品高品質教育=好價格『如今這個經濟的社會』線下如今這個高額費用的時代，我們也可以去留意一下“線上教育”這塊子墨老師也在做，周一到周五我會抽出兩個多小時免費服務網絡學生！最后，希望各位孩子努力！考取到我的母校浙江大學去，學習上有啥問題我在“浙”等著你……

補課，確實是因人而異，效果也會各不相同。有如下幾種情況：

1、有強烈求知欲，知道自己前面落下的知識太多了，突然之間感覺到學習的重要性，主動要求家長給自己補課的。這類同學補課的效果是最大的。

2、家長看到其他孩子都補課了，自己的孩子不補擔心落后的。這類學生分兩類，一類是在學校成天不學習的，即便是補課了，效果也微乎其微。一類是本來學習就很好，同時又參加了補課班，這類學生補課，效果還說的過去。

3、還有一類是在家不學習，在學校也不學習的這類，但是父母強行拉到補習班。在補習班老師的開導下，開始學習，變乖了的學生。這類學生一旦開始學習，后勁十足。只不過現在補習班老師良莠不齊，想找一個好點的老師，就跟中大獎一樣難。

如果你想補，建議一對一補習。如果家里經濟能力有限，那就3到5人小班。人數再多點的，建議就算了吧。

以上就是關于補習數學高三的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。