網上學習高三課程，高中補習網上學習效率高。

孩子已經在縣里最好的高中了，因此可以說他接觸到的都是縣里最有經驗的高中老師，如果成績不理想，應該從孩子的聽課效果和學習能力上做做分析，不建議再尋求課外找老師補課，因為充其量就是這些老師在校外小班再講一次，或者一些沒有高中教學經驗的輔導班老師來講課。縣城對于人才的吸引能力有限，很難留住講課好還沒有教師編制的人，所以縣城課外班好老師不會多。

線上課可以匯聚全國優秀的老師，而且老師錄像的時候會盡量以自己最好的狀態來呈現，因此是一個有效的方式。線上課的好處是可以反復聽，鞏固提高，缺點是互動性差，無法答疑。因此線上課適合內向學生學習，自覺性強的孩子，而活潑好動的且不愛學習的孩子用線上課基本沒有效果，容易順著網絡看小說打游戲去了。

建議：

1.先把目前所學的知識掌握

2.把自己的錯題整理好，如果可以歸納更好，把同一題型整理出來，并把做題的思路和詳細過程寫出來。理解透，不懂的問老師或同學。學會把錯題做好是比較快的學習方法，效果也會很明顯哦。

3.看視頻如果是針對性的也可以，要注意控制好時間，怕看著看其他視頻或聊天去了。除非有人幫忙監督或自控力好些就沒問題。

小小建議，希望可以幫到你。

沒有監督的情況下，基本上就相當于休息。

從學生年齡方面來說，網絡教育并不合適。

主要是沒有養成學習自覺性。然后，很快就變成學生聊天時間。家長不可能一直守在那。

從技術方面來說，西方國家計算機、網絡技術發達，如果網上教育真有那么好，估計都在家里上學了。但是，就網絡教育方面，幾乎沒見到過，有什么出名的學校網絡教育公司，也沒見過什么出名的網絡教育軟件。可見，網絡教育僅僅是家長一廂情愿的事情。

網絡教育不符合教育原則。學生和線上教師沒有互動，老師不知道學生學習程度，就無法有針對性的解決學生問題，而學生由于不能解決自己的問題，也就不會認真聽課，這是惡性循環。

網絡教育在成人看來，是很好的一種接受教育的形式，但對于學生并不適合。家長們想當然，也是站在成人的角度去理解，并沒有考慮學生的實際情況。

所以，空中課堂可以做為輔助，卻代替不了學校課堂教育。

以上就是關于網上學習高三課程的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。