網課化學高三，高中學習關鍵還要注重平時。

600分，是通向名校的一個分水嶺。好一點的高校（邊遠地區除外）尤其是985/211名校一般需要高考超過600分才能考的上。每科成績保持80分，按比例折合意味著高考能考到600分，然而高考能考到600分有多大難度呢？我們來看以下數據和分析。

1.從歷屆班級成績分析

我從事教育近二十年，所在學校是雖然是一所縣城中學，但教育質量在全市是剛剛的（不是做廣告，每年清北有4個左右，還出過全省高考狀元），帶高三也有十好幾個年頭了。像我們這所不算太差的學校，歷屆一個班高考成績能超過600的，好的時候也就是5人左右，差的時候才1個，你說每科成績保持80分難不難。

2.從全市?？汲煽兎治?/p>

一模全市統考成績過600分的才806人。提示:區排名就是全市名次。樓主你看每科能考到80分難不難呢？

3.從全省高考成績分析

以山東省為例，山東省985學校的錄取率為1.47%，211學校的錄取率為4.4%，能考上211學校的大約在高考中能考到600分，也就是說每科能考到80分。

當然，我是以一個中等學校的標準來分析的，不乏有些學校的實驗班每人成績都過600呢？

個人感覺，這非常不妥，雖然現在很多網課的卻是很高水平，但是學習的過程是一個綜合過程，需要一個系統化，循序漸進的過程，很多不是一個人可以完成的，閉門造車不是說不行，但是對于普通人，還是按部就班，一步一個腳印，安老師，和同學一起學習好，當然最后一段時間，可以考慮自己學習。

我可以給你們幾個衡量的標準，給你們提供下參考意見。

1.是否內心強大且耐得住寂寞

首先，回家看網課自學并不是你想象中的那么簡單?；丶乙馕吨阋粋€人承擔所有。在學校，不管你的學校多差，在身邊有幾十多個同學和你一起學習，你明白自己不是孤軍奮戰。不要小看同學的力量，人是群體動物，很多時候堅持下去的力量來源之一就是身邊氛圍的帶動。當你一個人在家里學習過久，缺乏正常的社交，你會脫離原來的生活軌道，甚至會陷入抑郁。網課帶來的交際經過網絡的延遲和面對面交流的缺乏在高三重壓下顯得不值一提。在我高三自學的中后期，我已經陷入了抑郁狀態，每天都過得很壓抑導致機械的學習。那時候帶給我最大的痛苦不是學習的辛苦，而是屢次情緒的崩潰。你需要內心十分強大，才能扛住自學過程中的情緒壓力和孤獨寂寞。

問問自己，若你自學一段時間后成績反而下降，被迫回校后被老師釘在恥辱柱上，你是否能承受這種壓力？如果不能，答案顯而易見了。

2.是否會合理安排時間且有合理的學習規劃

你是否可以合理分配你每天的學習時間，平衡六科的發展？是否有一個合理的學習規劃？多長時間學習這科，六科最后將會達到什么水平，能實現的可能性有多少。這些都是你必須考慮充分的事情。

這就意味著在你的規劃下，你的六科必須是齊頭并進并駕齊驅，而不是拆了東墻補西墻，最后導致竹籃打水一場空。比如你特別喜歡語文和數學，那么在學習中你興奮地只學自己喜歡的科目，抗拒的科目反而是被打入冷宮，這絕對是不可以的。這樣帶來的后果是你語文和數學的分數上升了，其他科目成績卻下降了，跌的幅度比漲的幅度還多，你的總成績非但沒有上升反而下降。

您說，您這是何必？

3.學習效率是否穩定，每天都做好該做的事

你的學習效率是否穩定不會受外界太大的干擾？

這意味著，不管每天發生什么，你的學習時間和學習內容還有學習效果都不會受到太大的干擾。你不會因為今天開心了就學14個小時，明天不開心了就學6個小時，后天更不開心了就不學。不穩定的學習時間分攤到每天來看，你的學習時間會比在學校少很多。學習效率的穩定應該是不管今天發生了什么事，不管你經歷了什么，你都可以控制好你這個人每天做好自己該做的事。把自己的學習時間穩定在一個范圍，比較靠譜的是10-12個小時，你能保證自己每天都學夠這個時間。

4.自制力強

這個不必多說了。

選擇回家自學，你是一個人在學習，沒有同學間你追我趕的氛圍，沒有老師的監督，沒有學校時間的強制安排；在這種情況下，能學到多少全靠自己。

自制力是回家自學的基本條件，但規劃學習和學習效率是較自制力外更重要得多得多的因素。

如果你對自己的自制力都有懷疑，也請你三思。

總之就是，當你在家里學習能比在學校學習效果好很多，且家里的環境能完全代替學校，你可以考慮自學。但是我也想提醒你們，看網課自學是一條最難走的路，你要衡量自己能否接受后果；如果不能，也請你及時止損。把網課當成一種有益補充的工具，繼續在學校環境中學習，也許會是一條更好走的路。

不作死，不會死，加油高考

題主的問題非常好！高二是整個中學時代的一個“分水嶺”，大多數孩子成績掉隊都是在高二發生的，特別是女孩子！造成這種現象的原因是：

一、高一的基礎沒有打好。在中學教學中，高中的學習與思維習慣與初中會有很大不同，往往好多孩子，甚至是初中學習成績比較好的孩子，上了高中，特別是高二馬上掉隊；

二、學校的教學重點的變化。我國目前的高中教育還是更偏重針對高考多一些。老師往往不再兼顧所有孩子是否聽懂，照顧學習成績好的學生更多一些。

更具題主的描述，我建議：

一、遇到這種問題不要煩躁，大多數的學生都遇到了類似問題。一定要從根本上解決問題，不能自暴自棄；

二、“上課聽不進課”是問題的關鍵！不解決這個問題其他一切都是空談。除了解決心態上的問題，上課聽不懂沒關系，下課問老師！一定要放下面子，不懂就問，只要堅持，很快可以解決；

三、一次解決一個問題，逐步樹立信息！遇到這種情況往往內心煩躁，感覺一下子遇到這么多問題，無從解決。沒關系，一點點來，數學不好補數學、化學不好補化學。解決好一門功課的問題，獲得了解決問題的成果，自信心逐步樹立起來，其他問題迎刃而解！

綜上所述，孩子遇到這種問題而苦惱，家長的介入與支持是十分關鍵的。孩子能為此而苦惱證明孩子還是很有上進心的，家長的及時支持對孩子的成長非常關鍵！

以上就是關于網課化學高三的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。