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肯定有啊。比如說數學特別差，可以給自己定個目標。考90分。把簡單的、該拿的分拿到！然后找老師一對一輔導。重點攻克這幾個知識點

高三學生有“瘸腿”的學科或需要加強的內容，不補怎么辦？鞋合不合腳，腳知道；補課有沒有效果，學生自己明白。

話不多說，自己掂量。

放棄了公立學校的編制11年，這么多年一直從事的是學生課外輔導工作。對于課外輔導課時費這個事，最明白不過了。

這個價格其實是培訓機構的定位，昂貴的租金，員工工資，任課教師工資，淡季因素，老板還要掙錢，這么算下來，一小時實價也就基本定在那兒。也就是說，這個價格包含有好多因素在里邊。還得說句實話，社會上還是工薪階層占大多數，這個價格大部分家庭拿出來還是要咬咬牙，一般畢業班的家長抱著最后沖一下的心態居多。

如果您是老師，自己單獨給學生補課，可以少收一些，畢竟沒有那么多的運營成本，而且孩子的接受能力不同，吸收好的，能夠緊跟老師思路的，高一些。底子弱的，接受能力弱的，1小時講不了那么多知識的，少收一些。如果家長接受這個價格，憑良心，最大程度幫助孩子。

如果您是家長，大可以多看幾家機構，也可以通過熟人介紹自己找老師。定價不一，找到自己可以接受的價位。有的家長家底厚，就找教授給小學的孩子補課，一小時1500，咱也不攔著。

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