高中有必要上輔導班嗎
發布時間:2021-05-29 17:43:11高中有必要上輔導班嗎,高中線上補習簡單學習網是首選。
高三老師們都說,學霸大多不上輔導班,真的嗎?不能說所有的學霸都不上輔導班,但是至少有極大部分學霸是不去的。通過身邊的老師朋友了解到,有的孩子之所以成為學霸,其智商、學習方法、家庭教育等多種因素的結果,和是否補課關系似乎不大!
在之前,只有成績差的學生才會讀輔導班,目的是為了抽出課下時間把自己課堂上不會的知識點重新掌握一下。不知道從什么時候開始,上輔導班成為了學生們的假期任務,不管成績如何,假期內都會選擇輔導班。
其實真正生活中,學霸們真的很少上輔導班,為什么會這樣說呢?
學習是一個勞逸結合的過程,本來自己的學習成績已經很好了。輔導班都是以盈利為目的,里面的學生魚龍混雜,作為學霸一旦在這種環境中上課,不僅對學習沒有任何的幫助,反倒混亂的學習氛圍會影響之前的基礎。不知道你們有沒有發現,很多學霸學習并沒有那么努力,只是課堂上好好聽講,課下就是再玩,成績依舊很棒。起到這就是勞逸結合的原因。一般情況下他們也不愿意去讀輔導班。
對于學生們來說上輔導班真的有用嗎?其實很多時候輔導班對于學生來說,是弊大于利的,不建議家長為孩子報名輔導班,為什么會這樣說呢?
第一:輔導班上課的時間是非常有限的,他們講解的知識點也是非常片面的。對于一些自控力差的孩子們來說,總是認為很多知識點在輔導班里面已經學會了,真正的學校課堂上便注意力不集中,甚至產生驕傲自大的心理。慢慢的隨著知識點的推進,孩子的成績越來越差,然后再去補課,最后形成了一種惡性循環。
第二:學習是一個勞逸結合的過程,就拿我們成年人來說,長期從事某一項工作也會出現厭煩的心理,總想休息一下。作為未成年的孩子更是這種心理了,本來學校的上課時間已經很辛苦了,如果課下再報名輔導班,會給孩子的心理造成很大的傷害,慢慢的會形成一種厭學的心理,從而導致成績下降。
第三:要知道很多輔導機構都是以賺錢為目的的。他們招聘的老師很多都是不正規的,畢竟在編教師是不允許課外補課的。有時候我們道聽途說“某家輔導機構很厲害”,其實這就是廣告的效益。有一些不負責任的輔導班甚至會教給孩子一些錯誤的知識點,孩子一旦接受,在課堂上再想改正過來那就非常困難,慢慢的學生形成一個錯誤的思維,從而導致成績下降。
所以學霸們不上輔導班還是有一定道理的,不管成績好壞,也建議家長們謹慎為孩子報名輔導班。有時候真的會得不償失!
暑假馬上到來,高中生補課有沒有必要?高中課程內容的數量、質量,可以算是學習生涯中,強度最高的之一了,有些同學有些時期學起來吃力,很正常,補習班的大規模出現就應運而生了。至于補不補、怎么補,簡單的提以下幾點建議。
問題未描述學生具體是哪個年級,所以可以籠統的分三種情況。初中升高中,建議補課,小班課即可;原因:初中升至高中,科目難度會發生質的提高,一般學生可能會有不適應,所以建議做一下預習。高一上升高一下,高一下升高二上,高二上升高高二下,不建議補課;原因:過渡期,所學知識之間牽連性,不是特別大,可以在學的時候,哪里有問題補哪里。高二下升高三上,高三上升高三下,最應該補課,一對一補習;原因:學生知道自己哪里不會,面臨高三總復習階段,應該提前找補習老師,學習并掌握做題方法,在高三階段刷題,加強綜合運用。學習成績偏差,建議一對一補習,補習的目的最重要的就是學會學習方法和做題方法;高中階段,一般情況下學習出現問題,主要就是學習方法和做題方法有問題。所以一對一補習,在高中階段最有需求,也是最有用途。學習成績不錯,如果感覺孩子還能提高(需要家長客觀評價),建議小班課,正常學,穩步提高,會由量變引起質變,不過每個人的“量”不一樣,需要慢慢積累。學習成績優秀,不建議補習,正常學習方法、做題都已經掌握,缺的是刷題,可自行在家處理,沒必要花“冤枉錢”。報不報課外補習,應該以學生為主體,孩子肯學、要學,大概率上補習效果都是很不錯的;相反,課外補習作用不大,更有甚者,開學后,開始厭學,適得其反。選擇專業的補習老師,老師或具有超高的專業能力,或具有很強的溝通能力,或具有無與倫比的親和能力;一般而言,首先要確定補習老師在學習方法和做題方法沒有問題,然后咨詢老師如何講出來、如何能讓孩子快速理解、吸收,不用只求所謂的“名師”。
綜上,多與孩子溝通、交流,咨詢孩子任課老師,了解孩子處于何種學習階段(可以參考我的學習大綱1.2對照),做到有針對性的學習、補習。另外,決定學習成績的因素太多,家長需要平衡各方面因素,如:孩子自信心、學習環境、生活環境等等。愿付出有所回報~
如果你的孩子在讀高中,你是否會選擇讓孩子上課外輔導?不考慮課外輔導。盡管孩子成績堪憂,也不打算在課外上補習班。理由是沒時間、沒必要。
首先,孩子進入高中后,課程排得非常滿,早上6:30得起床,晚上三節自習下課都10:00多了,洗洗涮涮得11:00才能睡覺,一天才6個多小時睡眠;再加上學校十分敬業,周末放假每四周放一個周末,平時周末僅半天自由時間。
其次,學生的學習特別是高中以學校學習為主。在課堂里在學校都學不好也不用奢望課外有多大進步。
第三,個人觀點,學習學習,是考學而不是靠補。再加上“先入為主”的普遍特征,學校老師教法是一套,課外外習教法又是一套,很容易“炒成夾生飯”。
第四,視孩子自身條件和特征而定,不用也不必給孩子過高壓力。退一萬步講,都去爭全字塔塔尖可能嗎?
第五,對于孩子的學習,以及靠學習謀出路,無疑是捷徑之一但不是全部。
終上所述,高中學習不是一定要靠課外補習,鑒于特殊條件和要求,我在爭求孩子自身意愿的前提下決定不上補習班。應該做的是:搞好后勤;多陪伴、多鼓勵;在方法經驗上多溝通;盡量使孩子認識到未來的嚴峻和危機意識;引導和刺激他的源動力。
對此您有什么好的建議?
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