怎樣輔導孩子高中，簡單學習網有免費的試聽課程，教學效果很不錯。

孩子上初中了，希望通過三年學習，能夠考上理想的高中，或者重點高中，是每位家長的愿望。要實現這個目標，是要多方努力配合，通過奮斗才能實現的。

作為學生家長，尤其要做到以下幾點：

一，引導孩子正確選定奮斗目標。對孩子進行目標教育，通過三年學習考取哪所高中？結合孩子目前的學習成績，讓學生自己確定奮斗目標，不能家長強行確定。低了沒有動力，太高容易刺傷積極性。和孩交流勾通，由孩子自己定立。這樣才有利孩子學習。教育孩子，只有勤奮努力，不忪懈，自覺刻苦學習，目標才能實現。

二，孩子初中階段，有條件就選擇寄宿制學校，這樣更能規范學習行為，保證學習時間，得到老師更多的輔導，更有利于孩子提升成績。

如果是走讀生，應該與孩子商定作息時間表。什么時間起床，上學，放學后什么時間到家。如遇特殊情況，應及時聯系家長。晚飯后休息活動時間多少，什么時間學習功課，完成當天作業，到什么時間結束。一般不超過晚上十點半必須睡覺。由孩子自己擬訂，?工整抄寫貼在醒目的地方。

三，家長應關心呵護孩子，陪伴孩子學習成長。沒有愛的家庭，孩子學習成長將受到極大的影響。

監督孩子養成自覺按作息時間學習和生活。養成良好的習慣。每天都應過問孩子的情況，多與孩子交流勾通，了解在學校的情況。孩子學習能陪伴更好。

四，對孩子教育講究方式方法。應以說理教育為主，不能簡單粗暴，可適當懲罰，罰要罰得口服心服。

孩子有錯，要讓知道錯在哪里，會帶來哪些嚴重后果。從內心知錯，才能改正錯誤，才能長記性。

對孩子教育應以鼓勵為主，不能太傷其自尊心。在學習用品上給予全部保障。多與學校，特別是班主任和任課教師聯系勾通交流，了解學習情況，在校表現情況。共同配合教育孩子。支持老師的工作，密切與班主任的配合，建立良好的教育關系。

綜上所述，只有孩子（學生）勤奮刻苦努力，學習積極主動，家長關心教育到位，密切與班主任，授課老師配合，孩子學習成績才能提升，目標才有可能實現。

高中階段，既是孩子學習成長的重要階段，同時也是孩子早戀的高發階段。很多家長擔心早戀影響孩子學習，往往看待早戀猶如“洪水猛獸”。其實，對于孩子早戀，老師和家長更多的應該考慮如何去疏導，而不是批評、否定，甚至簡單武斷地阻止、隔離，因這樣只會適得其反。具體來講，發現孩子早戀的時候，家長應該平靜理性地對孩子進行教育引導。

第一步，要淡化早戀概念，冷靜慎重進行溝通。

用“早戀”給孩子的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的孩子“戀愛”的本質，只是在強壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。因此，當孩子出現早戀苗頭時，老師和家長一定要冷靜慎重地給孩子的“青春期戀情”一個合理客觀的評價。告訴孩子這是正常的，證明他們已經從小孩子進入為對愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子，更不能武斷地批評指責。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學生之間的心理距離，結果令他們越陷越深，不可自拔。

第二步，要尊重成長規律，平靜自然接納孩子。

家長尊重孩子的成長發育規律，接納和尊重孩子的感情。獲得了家長的理解和尊重，孩子會又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛。接下來，家長就可以及時地告訴孩子，美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實的精神生活。如果您的孩子已經有了戀情，家長應當幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對方的優點和長處吸引，就該把這種美好的情感和對對方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動力。如果孩子是被對方的外貌或家境所吸引，家長就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質和外在只是表面，內在精神的高尚和充實才是最重要的等

第三步：要分享成長經歷，啟發孩子理性思考。

爸爸或者媽媽可以像朋友那樣，與孩子分享自己在成長過程中關于友情、戀情、愛情的一些經歷和感悟。在被尊重和理解的基礎上的交流溝通，更容易讓孩子理解并懂得什么是友情、什么是戀情、什么是愛情，讓孩子知道早戀是怎么一回事，早戀應該是一種什么樣子，男女同學產生情愫可以做什么，不建議做什么，堅決不能做什么，如果做了不建議做的事，會有什么危害；如果要做堅決不能做的事，要保護好自己，知道該做的防護措施。

第四步：要經常溝通引導，灌輸正確婚戀觀念。

一定程度上講，早戀是家庭情感溝通缺失的替代品。本來青春期孩子就有被異性吸引的特點，缺少親子溝通的話，孩子對異性的情感上的渴求會更加強烈。因此，當發現孩子有早戀的現象，要在肯定孩子的美好情感的同時，更多的給予孩子情感關懷和關心，讓家庭的溫暖逐漸戰勝，進而替代早戀帶來的情感滿足感。面對青春期的孩子，家長應該多和孩子聊天，注意孩子的思想動向，多陪孩子參加一些親子活動。在親子陪伴的過程中，家長有意無意地向孩子滲透“青春期戀情”相關常識。家長越是開放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對“戀愛”的神秘感。家長就家長不要覺得跟孩子講“性”難開口，信息社會，孩子獲取性方面知識的途徑非常多，與其孩子自己去探索偏離方向，不如做父母的主支告訴他們科學的性知識。

孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，都基本上是一個成人了，有了追求異性的需求是必然的。對異性向往和傾慕是這個年齡正常的身心發展特征，理解和包容的態度是老師家長和孩子保持良好溝通的前提，只有溝通順暢，我們才有機會了解孩子的想法并搞好教育引導。

農民上學少，輟學早不等于沒文化，更不等于教育不好孩子。

女孩子其實最好教，因為女孩子天生性格敏感細膩，更容易體貼周圍人的情感需求，如果到了高中發覺不好管或管不了，只能說以前放養的時間太長了，家長的自我管理、個人修養都不夠。

“教育”是個細水流長的慢活和細活，不是說只有接受學校教育才有文化之類的，現在義務教育的普及率這么高，學歷高的有的是，一樣把孩子抽到后背全是傷、身上摞著傷，因為老師罵兩句孩子，就追著老師打，因為護士多扎兩針就抬腳踹翻在地，因為被人多看一眼，就把素不相識的人用酒瓶子掄翻打成腦震蕩，“教育”背不了這么多鍋，也背不動。

古人說“修身，齊家，安天下”。不管是農村還是城市，教育的目的是讓人長成個“人樣”，即所謂“修身”。教育孩子的目的首先是能自理、自立、自尊、自愛，通俗點說，就是把自己管好了，在自立的前提下兼顧家人，再長遠點兒兼濟天下。

想“現實”只說兩點，一、家長讀書，看不懂的地方讓女兒教。二、讓女兒學做家務，高中生了，先把自己該承擔的責任承擔起來，孩子不會做家務，就不會懂得體貼家人。

把電視處理掉，別打麻將，不要家長里短嚼閑話，家長空閑時間看書，別做打發時間的無聊事，家長打發時間意味著生活是沒有意義的熬日子，對孩子的負面影響相當大。家長改變，孩子才可能有所改善，想讓孩子心服口服，家長得給孩子一個心服口服的理由。

以上僅供參考。

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