要上高中了需要補(bǔ)課嗎，高中補(bǔ)課找名師效果更好。

我想就這個(gè)問題談?wù)勎业目捶āＮ矣X得中考完的中考生不一定非要補(bǔ)課，但一定要為高中提前做準(zhǔn)備，而做準(zhǔn)備不一定就是去補(bǔ)課。

從本地剛剛結(jié)束的中考來看，中考人數(shù)增加，中考難度在加大，產(chǎn)生的結(jié)果是普通高中越來越難上。中考結(jié)束后，我們會發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生沒有學(xué)校去讀，真的很可憐！中考是這樣，高考何曾不是這樣，今年高考過后，數(shù)學(xué)一片哀鴻遍野。高考改革以后，我們這些曾經(jīng)的考生直呼看不懂現(xiàn)在的高考，也為現(xiàn)在的未來的考生感到擔(dān)憂。在這種情況下，我覺得中考生更應(yīng)該為高中做好充足的準(zhǔn)備。

高中的課程和知識體系，和初相比有很大不同，需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，但是初中的基礎(chǔ)打好對于高中有很好的幫助的。到了高中，理科（科學(xué)學(xué)科）具體細(xì)化為物理、化學(xué)和生物，難度更大（我曾經(jīng)就是理科沒有學(xué)好，才選擇的文科），我覺得暑假里應(yīng)該早點(diǎn)為理科的幾門學(xué)科預(yù)習(xí)（包括數(shù)學(xué)），學(xué)習(xí)體系的建立，通過自學(xué)是可以實(shí)現(xiàn)的，但學(xué)習(xí)總是會有漏洞，通過專業(yè)老師的講解可能會更有效果，我覺得初升高銜接班可以去上一上，關(guān)鍵是選擇適合自己的老師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能達(dá)到想要的效果。

中考結(jié)束后，你去了解一下，各種銜接班機(jī)構(gòu)盛行，再去問一問自己的同學(xué)，可能一大半都在上初升高銜接班，這個(gè)時(shí)候你該怎么選擇呢？都說贏要贏在起跑線上。我覺得，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于內(nèi)因，在于自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。真正的學(xué)霸是會自己學(xué)習(xí)的。我記得自己在初中結(jié)束以后，就是自己預(yù)習(xí)高中的課程的，加上自己的哥哥是高中生，所以遇到不會的問題，我就去請教他，最好把高一的課程預(yù)習(xí)完，到了高一的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己沒有遇到什么不適，有效地銜接起高中的課程，所以說為高中做準(zhǔn)備是必須的，形式是多樣的。

另外，作為語文老師，我給你的建議是，語文建議自學(xué)，找一找高中的資料來學(xué)習(xí)。語文到了高中也是變得更難。課文詩文更長，我相信你會體會到背誦全文的苦澀；另外到了高中，會更加細(xì)致地學(xué)習(xí)語法，這應(yīng)該是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)；最后，可以在暑假把高中要讀的名著提早閱讀。暑假時(shí)間很長，其實(shí)也很短，萬萬不可荒廢。

溫故而知新，可以為師矣。謝謝！

孩子進(jìn)入高三，就是我們經(jīng)常所言的最后沖刺階段。高三成績不好，肯定高一高二也不會太好的，在是不是決定補(bǔ)課這個(gè)環(huán)節(jié)上，先了解幾個(gè)問題:

1.孩子是否主觀愿望去補(bǔ)。如果孩子自己本身不愿意，有抵觸情緒，何況高三本身壓力大，作業(yè)多，休息時(shí)間少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天時(shí)間短，本來可以調(diào)整一下心態(tài)，休整一下，如果強(qiáng)行擠出來補(bǔ)課，得不償失啊！

2.是補(bǔ)幾科，還是某一科。如果幾門都差，最好別補(bǔ)課了，全心全意在學(xué)校努力按照老師的總體復(fù)習(xí)節(jié)奏，把各科基礎(chǔ)知識訓(xùn)練完成就很好了，別再折騰孩子，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長過程，高三再補(bǔ)課，一是來不及了，二是精力跟不上，三是沒有必要。如果是某一科，針對孩子在某些薄弱方面，還是可以用少量時(shí)間突擊一下的。也許有點(diǎn)用。

3.看孩子的總體成績情況，如果總分一直處于很低水平，也建議別補(bǔ)課了，因?yàn)閹缀跏悄疽殉芍郏茈y扭轉(zhuǎn)大局的，不妨試試讓孩子盡力而為吧。

我覺得不是“需要補(bǔ)”，而是“必須補(bǔ)”，如果你還想讓孩子參加高考，考上好一點(diǎn)的大學(xué)的話。

不知道你所說的“差”達(dá)到什么程度，如果換算成分?jǐn)?shù)的話，按照現(xiàn)在滿分150分來說，90分以下就是不及格。如果經(jīng)常90分以下，可以說比較差。當(dāng)然這也不能絕對按分?jǐn)?shù)來衡量，因?yàn)檫€涉及到試題難度系數(shù)。

語文學(xué)科在高考中太重要了，尤其是作文。我是河北的，入學(xué)的學(xué)生就要實(shí)行新的高考模式了。你孩子今年高一，說明他是參加舊高考模式的最后一屆學(xué)生。不過，就語文學(xué)科而言，新舊模式中語文都是很重要的。現(xiàn)在高一的學(xué)生，高考時(shí)要參加語數(shù)外和文綜（政史地）或理綜（理化生）考試。語數(shù)外各科都是150分，綜合是300分。語文分值非常大，必須重視。河北省理科本科一批錄取線是485分，按照這個(gè)比例折算，語文需要貢獻(xiàn)112分才達(dá)到要求。而且語文是基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)不好，可能會連題目都讀不懂，尤其是理科生語文不好，那真的是特糟糕的事。

至于“補(bǔ)”的形式和方法。我感覺最好不要去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，而應(yīng)該和孩子的任課老師溝通聯(lián)系，求助于老師。因?yàn)椋⒆尤绻⌒＃瑔螒{假期或周六日零散的時(shí)間補(bǔ)課，既不系統(tǒng)，也不連續(xù)，效果未必理想。而孩子的老師是比較了解自己的學(xué)生的，能給出有針對性的建議，也能采取相應(yīng)的措施幫孩子提高。不必?fù)?dān)心老師不幫你，因?yàn)槟膫€(gè)老師也愿意讓自己的學(xué)生成績優(yōu)秀，先不說學(xué)生成績好了老師的成就感得到滿足，就是學(xué)校考核都是和學(xué)生成績掛鉤的，學(xué)生成績優(yōu)秀意味著老師的獎金額度高，哪個(gè)老師會拒絕幫自己的學(xué)生呢？

給你幾個(gè)建議，希望能幫到你。一、讓孩子意識到語文的重要性，端正他學(xué)語文的態(tài)度。這需要家長和老師共同努力，和孩子溝通，讓他意識到語文學(xué)科在高考中的重要性。有些孩子就是嚴(yán)重偏科，壓根不喜歡語文，只憑興趣愛好去學(xué)自己喜歡的科目，這當(dāng)然不利于高考。二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定他學(xué)語文的信心。做到這點(diǎn)需要老師的配合，老師知識淵博，幽默風(fēng)趣，課講得生動活潑，孩子自然愛學(xué)。三、進(jìn)行方法指導(dǎo)，提高孩子學(xué)習(xí)效率。語文包括閱讀、寫作及語言運(yùn)用表達(dá)，無論哪個(gè)板塊都有法可循，掌握一定的技法技巧，非常有助于分?jǐn)?shù)的提升。四、多做練習(xí)，鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識。語文學(xué)習(xí)雖不同理科要大量的刷題，可是必要的練習(xí)也是不可缺少的。課內(nèi)所學(xué)知識也是要借助課外練習(xí)來舉一反三，進(jìn)行知識遷移訓(xùn)練的。作文，必須經(jīng)常寫，不管什么體裁都要練習(xí)寫作，平時(shí)多感悟多練筆，逐步提升。五、最最重要的是提升語文素養(yǎng)。高考越來越注重能力的考查，語文學(xué)習(xí)需要“積累”和“堅(jiān)持”，只有平時(shí)多閱讀拓寬視野、多感悟積累體驗(yàn)，才能有深厚的積淀。語文學(xué)習(xí)來源于生活，多觀察、多思考、多交流、多表達(dá)，聽說讀寫全面出擊，夯實(shí)基礎(chǔ)，必定有所提高。

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