高中還補課嗎，簡單學習網有從高一到高三的全科精品課程。

為什么現在的高中的校外補課那么多？

校外補課流行的原因：

家長對于孩子的教育的重視，家庭生活水平提高了，家長對于孩子給予了很大的期望，希望孩子學到更多，能夠考入更好的大學。家長的盲目跟風，家長不愿意孩子比別人家的孩子少學，競爭報班，也沒有問過孩子的意見，只是一味的讓孩子死學習。當下升學困難，學生在學校學習的內容不足以應對更難的知識，需要到輔導機構提高拔優。孩子學習成績差，在學校不認真聽講完成作業，家長希望通過輔導的方式使學生的成績有所提高。

目前高中考大學時學生時代的第一個重大的轉折點，如果能夠考上一個好的大學，學生將來的成就會更好。

最后希望高中生能夠意識到自己的問題，養成自主學習的習慣。

準高三學生，暑期都在補課？我想這么做的學生要么是家長讓去的，要么就是學習太差的。不知道自己怎么學習！除此以外，沒有學生會去補課！為什么呢？

我教高三畢業班十多年，看到學生高三各樣變化！有的高三越來越好，有的很努力也就中等，還有的原來學習不錯，到最后徹底崩潰！最根本原因就是學生不會自學！不善于總結歸納！最后成績連自己都不敢相信！

所以說準高三學生，學習好的學生不可能再去補課，而且也沒有時間去補課！因為高二基本各科知識都講完了，到了高三基本都是開始一輪復習。而且高三假期比較短，大概也就二十天在家！主要任務就是在家看教材！做好高三準備！去校外補課補哪里知識呢？除非學習不好，需要老師講高一或高二內容！

高三是知識質的飛躍時期，最基礎的就是一輪復習，也就是抓教材，只有基礎知識牢固，二輪專題復習你才會跟的上，復習起來會非常順暢，而且會使能力大增！如果基礎不牢，二輪復習就會開始滑坡，最后崩潰！什么都不會！

所以假期學生大都在家自學教材，開學上課緊跟老師步子，一輪基礎打好！二輪復習就會發生質的飛躍！最后實現分數穩定提升，迎接高考！至于提倡補課的，我不知道是不是高三老師，而且真正考高分的好像都不是補課的學生！而是善于自學的！

教育部三令五申禁止學校假期補課，目的是為了給學生減負，但現在看來，補課歪風不但沒有停止的意思，反而愈演愈烈，高三學生補課更狂：你學校補到臘月25，我學校就補到臘月26……更有甚者能補到臘月29,像患了癌癥一樣，無藥可醫。

1.補課為什么像患了流行病？

兩個字概括：攀比。學校與學校之間，競爭多于合作。在升學率上的攀比達到了登峰造極的地步，

每年高考分數線下來時，連炎熱的空氣都焦躁不安，看哪個學校放衛星吧，你學校出高考金榜：一本上線多少多少，清華多少，北大多少……我學校出高考喜報：我校某某同學，高考裸分多少，全市文科第一名，全市理科前十名我校多少多少……

各學校為什么喜歡爭相自吹自擂？有利益關系。高中非義務教育階段，是要收取學費的，學生越多，收費越多。如果某個學校高考成績很好，出很多清華北大，自然學生想法設法來這學校讀書，自帶資金進校。

那好成績怎么來？通過增加學生學習時間，所以，高三假期補課就非常普遍了。

2.補課有用嗎？

沒用，舉個例子，清華大學在河南省招生200人，一學校a同學高三第一次考試分數670，全省第100名，另一學校b同學分數660,全省120名；兩個學校假期都進行了補課，高考時兩同學成績都比第一次考試時有所提高，a同學分數690,還是全省100名，b分數685,全省第120,都被錄取，按第一次考試成績也是被錄取，補課有用嗎？

錄取與否，與分數高一點，低一點關系不大，與全省排名密切相關，所以爭先恐后補課不可取。

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