高中還要培訓嗎，一些比較大的網校有不同地區的教材版本課程。

作為補習班教學十年數學i的教師，我的建議是根據具體情況，其實很多時候，孩子是某些方面會有問題，所以數學總是拿不到高分，中上等的數學成績怎么說呢，提升空間并不小，最好是問問班主任或者科任老師，看看孩子平時的扣分點在哪里，然后拿著近期考試試卷，去機構試聽，讓機構老師總結一下問題。如果孩子自覺性較高，可以不用經常去補習班，每次去補習班上課，讓老師多留針對性的試題，回家自己針對練習就好了，如果自覺性不高的話，每周一次補習是有必要的。

這個問題不能一刀切，要分學科來看，其他學科我不好做出評價，但作為一名化學教師，我認為化學學科還是非常有必要的。原因有三：其一是因為學生接觸化學的時間太短，只有一年，對化學的基本學習方法以及化學知識的儲備實在有限，這需要時間去歷練；其二，初高中化學知識跨度較大，存在知識空缺，比如：酸堿鹽的詳細分類標準以及性質這對高中學習非常重要，但是初中卻非常簡單幾乎沒有設計，如果不能補上，高中學習將會比較吃力！其三，對于物質的量這塊內容學生如果高中才開始學習的話接收起來會比較慢，如果能在假期有一個提前接觸，學習起來肯定會輕松不少，也能在心理上起到積極作用！

孩子中考完后，會有一段時間比較空閑，既然孩子已經確定要去重點高中就讀，我建議可以讓孩子去培訓機構做初高中銜接的學習，家長用不著迷茫，請看我下面的分析。

第一，高中課程難度比初中加大，不妨讓孩子提前學習，做一下適應。

我曾經接觸過不少初中階段成績很優秀的孩子，可是到了高中后卻出現不適應高中學習的現象，甚至個別孩子因為從心理上受不了那種挫折感，而不斷失去以往在學業上的自信。為了避免孩子可能會出現的不適應高中學習狀態的現象發生，讓孩子利用中考后，高中開學的一段時間，合理安排孩子去學習一下高一的課程，提前適應高中的學習非常有必要。

第二，要告訴孩子，可以向輔導老師們請教高中各學習思維特點，重點做突破。

相比初中階段的學習，對高中課程來講，思維深度表現的更為明顯，如果孩子仍然帶著初中學習思維去學習高中的課程，可能會發現學起來不是那么從容。因此，可以建議孩子向輔導班的老師請教高中各學科的思維特點，應該如何去重新構建新的學習思維，這樣可以讓孩子從學習視野更占先機。也避免高一開學后，從零開始做學習適應可能出現的一些問題。

第三，建議孩子向輔導班老師請教高中課程的學習方法，熟練掌握學習最重要。

要說利用高一開學前的有限時間讓孩子學習多少新課程，那是很現實的事，但是家長可以向孩子建議，最好先從高中課程學習方法做基礎性訓練，這就和打地基一個道理。只要把各學科的學習方法熟練掌握，那正式開學后，再學習各科課程，就不需要再去摸索和總結高中學習方法了。如果家長明白學習方法的重要性，你講給孩子他也愿意接受，這說明一切有了一個非常好的開始。

第四，如果孩子學習自律性很強，也可以不用報培訓班，而是自己去做預習性學習。

正常來講，凡是能考進重點高中的孩子，在初中階段一般都會有較好的學習自律性，不像一些貪玩的孩子那樣，總需要家長管控和監督。只要孩子自己愿意提前做預習性學習，也可以不用報外面的培訓班，而是購買一些高中學習思維和方法的參考用書。尤其是北大清華名校學生，他們有部分人曾經專門出過這方面的書。我相信，你孩子只要愿意做有心，愿意通過自己的前期準備而占得先機，開學后更會迅速進入良好的狀態。

結束語：家長還有必要清楚一點，那就是孩子已經從青春期最棘手的階段闖過來了，進入高中后，學業目標會更明確，學習自主管理能力會更強。因此，你不必再像初中那樣，對孩子的學業處處參與，而應鼓勵孩子自己去做學習規劃，盡可能走向學習的獨立。只有這樣才能讓孩子擺脫對父母的心理依賴。

以上就是關于高中還要培訓嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。