初升高有必要補(bǔ)課嗎，高中生補(bǔ)課要選擇口碑好的平臺(tái)。

我是一個(gè)準(zhǔn)高二學(xué)生的媽媽，我是認(rèn)為應(yīng)該去上一個(gè)銜接班的。經(jīng)驗(yàn)分享一下：

一、高中和初中課程設(shè)置不一樣，我浙江的，初中5門課，高中10門，課程設(shè)置直接翻倍。這個(gè)設(shè)置會(huì)導(dǎo)致一些孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃上出現(xiàn)問題。我兒子一個(gè)初中女同學(xué)也算是學(xué)霸，高一第一學(xué)期成績(jī)就一直沒考好過，因?yàn)殛P(guān)系好，所以一起分析她的問題，最終結(jié)論就是時(shí)間安排上出了問題，原來5門課程，她時(shí)間安排上覺得剛剛好，不吃力也不輕松，走的很順，但現(xiàn)在一下子變10門，每一門都是重要的都不能丟，她一下子就顯得手忙腳亂，顧此失彼，越想好就越考不好，學(xué)習(xí)的節(jié)奏一打亂，成績(jī)就上不去。這樣掙扎了近一年時(shí)間，才在高一第二學(xué)期追到年級(jí)前二十，中途差點(diǎn)崩潰！

二、高中課程和初中課程難度不一樣。高中課程相對(duì)于初中課程而言，在難度上又上升了一個(gè)檔次，特別是理科那幾門，難的不是一點(diǎn)點(diǎn)，提前介入能讓孩子在初中升高中的中間環(huán)節(jié)更順更自然一些。

所以，個(gè)人以為，銜接班還是有必要去上一上的，它能讓孩子更好的更快的融入高中生活

這個(gè)問題不能一刀切，要分學(xué)科來看，其他學(xué)科我不好做出評(píng)價(jià)，但作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為化學(xué)學(xué)科還是非常有必要的。原因有三：其一是因?yàn)閷W(xué)生接觸化學(xué)的時(shí)間太短，只有一年，對(duì)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法以及化學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備實(shí)在有限，這需要時(shí)間去歷練；其二，初高中化學(xué)知識(shí)跨度較大，存在知識(shí)空缺，比如：酸堿鹽的詳細(xì)分類標(biāo)準(zhǔn)以及性質(zhì)這對(duì)高中學(xué)習(xí)非常重要，但是初中卻非常簡(jiǎn)單幾乎沒有設(shè)計(jì)，如果不能補(bǔ)上，高中學(xué)習(xí)將會(huì)比較吃力！其三，對(duì)于物質(zhì)的量這塊內(nèi)容學(xué)生如果高中才開始學(xué)習(xí)的話接收起來會(huì)比較慢，如果能在假期有一個(gè)提前接觸，學(xué)習(xí)起來肯定會(huì)輕松不少，也能在心理上起到積極作用！

對(duì)于初中學(xué)生進(jìn)補(bǔ)習(xí)班或者進(jìn)多少門補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，這要根據(jù)你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，及其孩子的弱科而定，家長(zhǎng)不能盲目的給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，或者報(bào)多少門補(bǔ)習(xí)班。如果你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，我本人不建議你給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，星期天或假期可給孩子報(bào)個(gè)美術(shù)班什么的，這樣可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，又能學(xué)到些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。也可以到圖書室、閱覽室進(jìn)行學(xué)習(xí)閱覽，增加孩子的閱讀學(xué)習(xí)能力，學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。如果家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，必須爭(zhēng)取孩子的意見，門數(shù)不必過多，1一2門，一門最好，這一門是孩子的弱科，通過補(bǔ)習(xí)使弱科不弱。再者我國(guó)教育要有新的改革，有應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展，學(xué)生必須全面發(fā)展，多課成績(jī)均衡，培養(yǎng)學(xué)生綜合型人才。再者逐漸普及高中教育，只要學(xué)生在初中打下牢固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生中考沒有多大問題。

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