高考補(bǔ)習(xí)好嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)模擬真實(shí)課堂環(huán)境，效果不錯(cuò)。

這個(gè)復(fù)讀的前提是你個(gè)人有了很強(qiáng)的基礎(chǔ)，比如說你和985和211之間的差距不太大，這樣你復(fù)讀才有更大的可能性上985和211，但是如果你本身基礎(chǔ)差得可以就連普通地本科甚至是專科都考不上的話，那么你去復(fù)讀考上985何211無疑會有很大困難的，當(dāng)然了也許你會因?yàn)榫W(wǎng)上的有些什么幾個(gè)月從地方逆襲到985和211高校的，但是你要明白在一個(gè)成功的逆襲后面是千千萬萬個(gè)沒有逆襲成功的案例，只是人們習(xí)慣遺忘失敗者，而只要有一個(gè)成功的就會被捧上天，而至于那些沒有逆襲成功的，你根本不會在網(wǎng)上收到一個(gè)消息，在社會這碗水里面根本不會泛起一絲漣漪。

所以建議大家有這樣想法的人在選擇復(fù)讀之前先給自己來個(gè)定位，畢竟如果差距太大的話在努力的過程中很容易放棄，但是如果你下定了決心復(fù)讀的話，那就努力努力再努力，縱使你最后失敗了，也不會后悔曾經(jīng)沒有嘗試過，總之如果你選擇了復(fù)讀的話，那祝你馬到成功，金榜題名！

越是不了解高考的人，越覺得復(fù)讀丟人。有一類人，自己壓根沒參加過高考，也沒有參加的打算；還有一類人，即使參加了也只是隨波逐流----因?yàn)閯e人都去考我才考的，既沒有理想也沒有追求，只想有個(gè)大學(xué)上，不至于被別人嘲笑。這兩類人都會覺得復(fù)讀丟人，因?yàn)樗麄儾涣私飧呖肌?/p>

每當(dāng)高考錄取工作接近尾聲的時(shí)候，都是幾家歡喜幾家愁，當(dāng)很多學(xué)子沉浸在即將進(jìn)入理想中的高校學(xué)習(xí)的喜悅中時(shí)，也有一些學(xué)子因?yàn)槁浒窕蛭幢恢幸獾膶W(xué)校錄取，而走進(jìn)了高考補(bǔ)習(xí)的隊(duì)伍。家長中間也有很多不一樣的聲音：“高考補(bǔ)習(xí)好不好？高考補(bǔ)習(xí)很丟臉？”、“花那么多錢，再耽誤一年，值嗎?”、“孩子適合補(bǔ)習(xí)嗎?”“應(yīng)該選擇什么樣的補(bǔ)習(xí)學(xué)校?”也有一些考生和家長毫不猶豫地報(bào)名交費(fèi)，下定決心補(bǔ)習(xí)一年。一些專家則認(rèn)為補(bǔ)習(xí)是教育資源的一種浪費(fèi)，有個(gè)大學(xué)、有個(gè)專業(yè)就應(yīng)當(dāng)報(bào)到上學(xué)。也有些專家提醒考生，特別是高分考生：補(bǔ)習(xí)有風(fēng)險(xiǎn)，要慎重選擇!眾說紛紜，莫衷一是。

高考補(bǔ)習(xí)作為一種教育社會現(xiàn)象，是否選擇高考補(bǔ)習(xí)是學(xué)子的個(gè)體行為，不能以對與錯(cuò)劃分，不能以好和不好區(qū)分，要因人而異，正確看待高考補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象。每一個(gè)高考考生對高考補(bǔ)習(xí)的抉擇背景是不一樣的，原因是多種多樣的，原因是多種多樣的，因此要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)包容。包容不是聽之任之，要多加引導(dǎo)，幫助考生從多個(gè)角度進(jìn)行分析。時(shí)間和金錢不是衡量高考補(bǔ)習(xí)效果的尺碼，選擇高考補(bǔ)習(xí)是對自己高中教育的完結(jié)，有個(gè)更高的起點(diǎn)，不能片面地定論好與壞。

高考補(bǔ)習(xí)生中以補(bǔ)習(xí)一年的為主，高考補(bǔ)習(xí)兩年的占10%。補(bǔ)習(xí)效果是這樣的：80%的學(xué)生成績上升，10%的學(xué)生成績持平，也還有10%的學(xué)生成績下降，我以為這種狀況完全符合教育的規(guī)律，都上升是不可能的，做不到的，有升有降才是教育。

“條條道路通羅馬”，人生取得成功的路有很多，不是所有的高考落榜生和考試失意者都要走、都適合走補(bǔ)習(xí)這條道路。高考考生不一定非要重走“高考”這座獨(dú)木橋，要根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇是否要補(bǔ)習(xí)。

高考失意，要不要選擇高考補(bǔ)習(xí)，大部分的考生都在無形中給自己戴上了一副沉重的枷鎖。高考補(bǔ)習(xí)只是一種選擇，不要求勝心太強(qiáng)，給自己過高的要求，選擇了就無怨無悔、堅(jiān)忍不拔地走下去，把過程做好即可，只要努力了、付出了，結(jié)果也是很完美的。

復(fù)讀不是丟不丟人的問題，而是一種選擇，我在大學(xué)里待了一個(gè)月，最終還是選擇了復(fù)讀，剛回家的時(shí)候，除了父母誰都不認(rèn)同我，我選擇了充耳不聞，復(fù)讀不是要顛覆過去，而是要認(rèn)清自己，因?yàn)閺?fù)讀，我懂得聽取別人的意見，我懂得收斂少年的鋒芒，我明白家人的良苦用心，我發(fā)現(xiàn)生活的意義，這還不夠嗎？即使明年成績并沒有非常好，又怎樣呢？我拼過了，我努力過，我也得到很多，這就夠了，一個(gè)人的一輩子，無非就是在弄清楚自己想要什么，快樂的生活，本分的自我，復(fù)讀的意義還不夠大嗎？

高考補(bǔ)習(xí)有用，很多同學(xué)由于高考分?jǐn)?shù)不理想，或者沒有被自己選定的理想大學(xué)錄取，而?取補(bǔ)習(xí)一年，考入理想大學(xué)。

如果補(bǔ)習(xí)就要踏實(shí)干，明確自己的目標(biāo)。也就是說，心中有個(gè)理想的學(xué)校，自己每次能考到多少分，多少名，才能上這樣的大學(xué)。這樣，在復(fù)習(xí)和考試時(shí)才會有足夠的動力和毅力。

想要取得補(bǔ)習(xí)的好效果，首先還得把書本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍千萬不能光脫離課本搞刷題，只有完整的復(fù)習(xí)一遍，才能增強(qiáng)底子的唯一辦法。要做到百分百地復(fù)習(xí)范圍，不留知識死角，讓自己心里有數(shù)。這樣做是為了刷題的時(shí)候找差找弱，再采取局部補(bǔ)救的方法，節(jié)約一些時(shí)間。

補(bǔ)習(xí)一定從回歸基礎(chǔ)、回歸課本開始，只有把知識根基體系做好，基礎(chǔ)打牢固，才能應(yīng)對各種題型的練習(xí)。通過題型的練習(xí)，讓自己掌握的知識熟能生巧。不要一開始就搞題海戰(zhàn)術(shù)，那是沒有意義的。

另外，不能因?yàn)楦呖疾焕硐耄a(bǔ)習(xí)時(shí)就急功近利，天天抱書、做題，而不安正常休息。要做到勞逸結(jié)合，思維上才暢通，才能提高學(xué)習(xí)效率。

至于如何選擇補(bǔ)習(xí)班？如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，各地都有一些非常好的專業(yè)補(bǔ)習(xí)班，他們有一整套復(fù)習(xí)方案，助學(xué)子們成功。如我們當(dāng)?shù)赜忻模弘p語中學(xué)、圣泉中學(xué)、毛毯廠中學(xué)等。

一些公立學(xué)校現(xiàn)在還有補(bǔ)習(xí)班，你可以通過了解它的近幾年補(bǔ)習(xí)升學(xué)情況而選擇，每年考取多，它就一定行，每年考取少，它就不行。有不少補(bǔ)習(xí)班光收費(fèi)，而不注重復(fù)習(xí)效果的也有不少。希望你多了解實(shí)際情況，不能只聽人說。

最后祝你復(fù)習(xí)成功，不再成為路人甲！

（大家好！）

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