高考一對一輔導效果如何
發布時間:2021-05-27 17:03:46高考一對一輔導效果如何,高中網課最受好評的是簡單學習網。
有上過一對一輔導的同學嗎?聽說提分非常明顯。明年就要高考了,學渣還有救嗎?我們班有個同學就在卓越一對一上課,聽說他們那有個同學高考提高了220分,據說他們在報讀之前會有一個入學測試,通過那個什么3+X來了解學生的個性和潛力,還有冰山理論,反正根據學生的特質來匹配老師,能快速突破你的弱項。
不過最主要還是你自己的心態,要自信,然后努力也少不了。
高考全日制一對一有用嗎?對于這一命題,歷來是存在較大爭論的,要問是否有效就是看結果,那就首先得跟高中生要一個態度,是否是自愿補課,又是否是對補課很迫切?如果滿足了以上兩點,那么前提條件是有了很可能這次補課是有用的,錢沒白花,但接下來的學習如果方法不對,那么很抱歉,去高三補習班依然沒效果。
相反,如果高三學生根本就不是自愿去補習班,而是家長逼著孩子去的,那顯然不會有任何效果,補課一點用都沒有。即便是那些自己想提高成績的學生,他們自愿報班都不一定能提分,因為畢竟補課時間是有限的幾節課,在課堂上認真都學不會的東西,怎么敢保證在短短幾個小時補課就起作用了?
所以,大家雖然可以去補課,但是不要對補課抱有太大的幻想,畢竟修行在個人,老師講的就那么多,悟性高不高還在于自己,課堂以外的時間也要好好利用,課上聽懂了、課后勤加練習才是學習的最好方法。
高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎?補習到底有沒有用?我是志高教育鄧老師,長期從事高中數學教育工作。我覺得高三的學生有必要進行一對一補習,補課肯定會對他有幫助。
1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中,問補課老師問題。一般來說,很多高三的學生就算在學習上有問題,他們也會選擇悶在心里,沉默,不愿意問自己的老師問題,不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題,到最后就會出問題!而一對一的話,方便學生問補習老師問題,學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大,有共同語言,方便溝通!
2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空,如果學生在學習上存在漏洞,那將是一件麻煩的事!如果越深在知識上存在誤區和空白,盲區,那在考試時就會陷入被動,所以通過補課,彌補漏洞,很有必要!
3.如果您的孩子在學習上,遇到了瓶頸,那就需要通過補課,解決問題,突破瓶頸!比如,有的高三學生,數學成績總是不理想,不少人連90分都考不到!這是不行的。一般來說,高考時數學考100算一般水平,110才能上二本,120才能上一本,130以上才能上好的大學!但他們還有機會彌補。
4.只要您的孩子想學,愛學習,想補課,找對補課老師,積極配合,補課一般來說,都是有效果的!
5.我的學生一多半,都有很大的進步,在高考中,他們大部分數學得分在120以上。9年來,我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績,增強了他們戰勝高中數學的信心!
6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了!我編寫了30多本高中數學學習資料,上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目,還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目,還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考,只要把我編寫的數學資料學懂了,拿下高考數學問題不大!
高考,用過我資料的考生高考數學得分都在120以上,總分550以上。
荊州中學的一名理科生陳同學,從高二開始在我這里補課,一直補到高考,在不到2年的時間里,做完了我編寫的30多本資料,數學取得了很大的進步,從剛開始的35分提高到90分,然后逐漸突破110.120,每次考試,分數都在不斷上升,從未下調過。這是很罕見的,因為他學扎實了,他就能一直考高分,無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數,還有學習高中數學的濃厚興趣!到后期,他還能問我一些深奧很有價值的數學問題,我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學,高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間,最近幾次數學考試,分數一直在130以上!他在我這里補課不到半年時間,已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說,聽我的課可以學到很多有用的知識,他有信心提高數學成績,學好高中數學!
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