高中補課怎么樣
發布時間:2021-05-19 18:31:13高中補課怎么樣,找一些大品牌還是靠譜的。
高中能不能收補課費,收的補課費應該如何支配?不允許補課,何來收費。老師好好休息,調整一下。學生也在家好好珍惜來之不易的假期好好玩玩,完成假期作業,反思自己一學期以來的得失。與新老同學們交流,預習下學期的課程多好啊。
現在各個高中學校利用暑假期間組織學生在校補課,請問大家針對這件事該不該治止呢?高中暑假本不該補課,因為學生疲勞,老師疲勞,學校假期后勤也需要維修保養。如果大家都不去補課,我們就都能好過一個美妙的假期。
但是,學校之間存在競爭,上級部門和老百姓考核學校的標準就是升學率,誰不補課誰吃虧。哪所學校不補課,輕松一個暑假過后就得忙碌一年,成績還會落下一大截。上級領導給白眼,百姓用腳給你投票。所以學校必須得補課。
學生之間更有競爭。平時學生的努力學習就是每天比別人多學習半個小時,但是現在幾乎所有的學校都在學習衡水中學,學生每頓飯都只有二三十分鐘,哪有時間擠出半個小時去學習。就算是熬夜多學習半個小時,效率也不高。而暑假補課一天可以比別人多學十二個小時,相當于平時一個月的熬夜加班,一個暑假補課三十天,就相當于平時加班三十個月。這個帳都會算,所以誰不補課誰吃大虧,誰開學就會比別人落后一大截。所以才會有一句至理箴言:假期是超越別人的最好時機。
在此情況下,你說你暑假補課不補?
同事的小孩初中是靠補課考高分的,那么他上高中補課有用嗎?高分的學生從來不補課?其實未必,對于有些學校來說,補課成風!當班里多數學生都在補課時,你不補課,就似乎成了“另類”了,有些學校的老師,為了班級成績,也鼓勵學生出現補課,關鍵的問題是,初中補課還真的管用,有些學生,確實也是因為補課,才拿到高分的。
這樣的學生,我在高中接觸到一些,雖然不多,但是一定有,而他們有一個共同點就是:高一階段成績會大幅度下滑,有的學生會出現厭學情緒。
一、初中補課,為什么管用?
初中補課管用,并非是輔導班老師多么優秀,而是因為初中學習的內容特點決定的。
初中學習的內容,屬于比較“淺層的”的內容,只需要學生知道“是什么”就可以了,有人這么形容初中課程:
初中,上課老師教你搟皮,課后作業是拌餡,考試考包餃子。
這不是一個腦力活,而是一個體力活,一個技術活,只要你多投入時間,把知識背書,把題目練熟,考試就能得高分,因為初中生,很多學生還缺乏學習的自主性,所以在補課的要求下,在成績的刺激下,成績還是非常不錯的。
二、到了高中,你還能補課嗎?
到了高中,一些成績很不錯的學生,在第一次月考之后,家長就開始到處打聽給孩子補課的問題了,這讓我非常驚訝。但是,高中補課真的有用嗎?
高中補課,有用,但是用處不大,有時候甚至得不償失,這是因為:
1、高中沒時間補:高中課程非常多,時間緊張,很多學校只有周末給學生留出半天的時間休息,家長卻把這些時間用來給孩子補課,孩子抵觸情緒是非常大的,到了大休的周末,有的家長會全部給孩子安排上課程,導致孩子非常疲憊,周一開學時明顯不在狀態,這種補課,先不考慮有沒有效果,對孩子其他科學習和休息都是有害的。
2、補了也沒有用:補課,主要補什么?補知識,補技能。到了高中,考試不直接考知識,而是考知識的運用,對于技能,不是補出來的,而是練出來的。有人這樣形容高中課程:
高中,上課老師教你包餃子,課后作業是蒸包子,考試考烙餡餅。
這種變化,你覺著通過補課能補出來效果嗎?
三、靠補課上高中的學生,很容易出現厭學情緒
那些不需要補課上高中的學生,學習能力是更強的,那些通過補課上高中的學生,要么是學習能力有問題,要么學習態度有問題,靠著補課的成績的刺激,他們對學習還是有信心,有興趣的。
但是,到了高中,當成績下滑又沒法補課,或者補課沒有效果時,有的學生努力一下就開始喪失學習的信心,有的學生因此出現明顯的厭學情緒,甚至會休學或者退休,最后得不償失。
所以,補課可以,但是依賴補課,肯定是要吃虧的,即使暫時考上了高中,甚至是重點高中,有如何?
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