高一的孩子怎么補課數學，高中補習可以使用線上平臺。

作為過來人（家長）同時作為教師談談自己的一點想法，希望能對你有所幫助。

一、從初中的數學成績來看。初中數學不是太難的，你孩子的成績，不是太好。在初中你失去了提高的機會，或者是你在初中你沒有找到孩子成績不好的原因，或者你不太了解孩子的數學在班級的位置，等等吧，真心說，70--90成績，作為初中數學成績不是太優秀的。

二、高一數學，這就不一般的差了。高中數學一般150分的成績，一般化要到達100分以上，這樣對于考學影響不是很大，但是我的確理解你心里的著急。

三、朋友記住著急解決不了問題，更不要對孩子呼來喝去的，不要充滿抱怨，這樣只會使事情變得越看越糟糕，除了發泄還起什么作用呢？你說是嗎？

四、問題原因及解決方法（僅供參考）

1.朋友孩子如果沒有意外的話，孩子已經嚴重的厭惡數學，或者從心里上說，是對數學恐懼了。這個確實難做。在教學中我經常遇到這一類學生，做起來是十分難的，需要班主任和數學老師、最重要的家長親密無間的配合，希望還是比較大的，但是現在學校無論是老師，還是班主任在高中面臨的壓力都是比較大的，真心沒有精力去做。但是不代表不能做啊。家長朋友可以去學校和班主任，數學老師好好溝通，人心都是肉長的，老師也是人，他們一定會在提出求助后，特別關注咱們孩子的，關鍵家長要去做。

2.提高自信心是關鍵

首先家長不要放棄，不要講怪話，氣話，多講孩子的好話，你注意即使班主任和數學老師沒有表揚你的孩子，你也要裝著，給孩子說，還要帶著真誠，驚訝的表情，一本正經說“孩子你班主任那天給我打電話說，數學老師表揚你了，說你怎么怎么樣？數學思維新穎，方法創新等等”反正讓孩子建立信息就好，善意的謊言，有時能辦大事，隨后，多和班主任，數學老師溝通多表揚，老師的一句話勝過你的十句話，他是專家嘛！

3.題目選擇也很重要的

表揚只是第一步，整體表揚還是不會，時間長了還不如不表揚呢。

家長朋友，一般的數學，教師照顧的是大部分學生，加上現在是大班制教學，老師的精力不可能照顧到每一個學生，老師就是累死也完不成的，一些教育名家，張口就來，說不放棄每一個孩子，純粹扯淡，心情可以理解，做起來很難，我曾經這樣做過，手術臺都躺過，藥是大把吃。所以你啊，給數學老師或者班主任商量，讓孩子做基礎題，現在才高一嗎？許多老師都會說基礎題，哪些是基礎題呢？其實簡單，現在教材編的都不錯，記住讓你的孩子做教材的例題和課后題，把這些都理解了，有信心了，再星星之火可以燎原了。

4.家長朋友，比較困難需要你的呵護，學會舍棄你逛街，喝酒等等，你在孩子在家做課后題你自己也要陪著他，甚至你要上過高中的話，知識不難，你試著再學一次，未嘗不可啊，這樣就可以指導孩子，與孩子一起成長了，多么有趣??！學會檢查孩子試題的對錯，撐過這一段就好了＾０＾~。

5.耐心最重要，對老師，對班主任，對孩子。期待成長，享受陪伴，也就是心態擺正，你與孩子感情還會升溫呢！

時間關系就不在一一贅述。

你好家長，關于你對孩子數學學習的困惑，我可以給出以下一些學習的建議及方法。

我是一名北大在讀博士，2010級山東考生，當年682的分數考入北京大學。進入大學之后，我就開始高中生家教，幫助高中生快速高效地學習，提高分數破解學習困難，破解學習困難，找到適合自己的做題策略。我寫過一本書《直擊高考漏洞》，書里對這些問題給出了建議和方法。同時也對歷年高考考試大綱進行整理與總結，幫助大家快速找到出題人意圖，能夠知道看到一個題怎么入手去解答。

孩子上過課外補習班，但是很排斥，家長需要考慮這幾個方面：是不是給孩子的找的老師的授課方式孩子不喜歡，老師是否專業，是否能夠幫助孩子提高成績，在給孩子請老師之外，家長有沒有旁聽過老師講課。

如果家長這幾個問題也考慮與實踐過，就能知道孩子排斥的原因。我想只要孩子能夠找到適合自己的學習方法，遇到自己喜歡的老師，是不會覺得學習是一件痛苦的事情，或者說，學習這件事情會讓孩子變得很容易。

我教過一個17級的河南理科生，數學成績從48分提高到127分，前后只用了三個月的時間，關鍵在于幫助孩子分析他在數學學習中的漏洞與誤區，幫助他找到適合自己的學習方法。數學是高中所有科目中最容易提分的一門，高考數學有80%的基礎知識，也就說，如果孩子能夠掌握了這些基礎知識，那么數學考取120分完全沒有任何問題。

家長是一名語文老師，所以在幫助孩子輔導數學上遇到困難，孩子數學不好，學不好，家長一定要勸導孩子，不要放棄，我建議補課還是應該必須的，如果不補課，孩子會差距更大，到了高三沖刺高考的時候會更加吃力。

如果有條件的話，可以在當地找一些經驗豐富，學歷比較好的老師。只有高學歷的老師，才知道如何做題如何找到做題技巧，也能把自己考入大學的經驗傳授給孩子。

我認識一位非常厲害的高中輔導老師，找他都得托人找關系，按小時收費每小時800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網上有一些非常好的在線補習包括一對一的補習機構，你有興趣嗎？

……

你覺得“推薦”給你之后問題就能解決了？

如果輔導班那么有用，那么學生們還用上學干嘛？

直接去輔導班學不就好了？孩子既然出現了“成績一直不好”的問題，是不是我們應該先去找找是什么導致孩子成績一直不好的原因吧？

找到問題的根源，這樣才能夠解決問題，而如果問題不解決，只是給孩子報個輔導班，那么萬一孩子就是已經“厭學”了的話，你覺得報個什么樣的輔導班或者找個什么樣的家教你孩子才能愿意學？

輔導班對于成績好的或者還不錯的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對于成績不好的學生幾乎是根本沒用的！這是因為一般的輔導班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過去你不會的問題，它們都是自成一體然后為了保證“教學質量”、讓學生、家長覺得“有用”，機構會把課程的進度安排的比學校更快----如此學生再去學校學習的時候就會覺得“輔導班有用啊，學校學習跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導班，去了的話，除了能夠找點心理安慰----例如“我們已經盡力了”，其他作用根本不會有的，而且搞不好孩子因為跟不上輔導班反而更加厭學。

所以先去找找問題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進重點班，結果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛好，對學習這件事情造成了影響甚至已經有了放棄學習的念頭等等。

比如孩子是學習方法上的錯誤，所以方向錯了，無論怎么努力都沒有明顯的效果。

比如孩子實際上已經在進步了，但是距離你們的“預期”差距還是很大，或者孩子進步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因為別的事情諸如跟舍友、同學關系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學習因素也會導致成績不好或者下滑。

……

這些問題并不是很難確認，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因為很多事情做父母的能夠看到的僅僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實上你最應該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實踐經驗，什么樣的學生他們沒見過？什么樣的問題沒見過？更何況孩子們的老師怎么也會比我們這些“網友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導班”的事兒別惦記了，根本沒用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當務之急你還是先去把影響孩子學習的根源問題找到了再說別的吧。

以上就是關于高一的孩子怎么補課數學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。