高三是否需要補(bǔ)課，很多高中生都推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

我感覺題主問“高三學(xué)生補(bǔ)課的多嗎？”這個(gè)問題，和問“高三學(xué)生累嗎？”一樣，是明知故問。

在高三的上學(xué)期，第一輪復(fù)習(xí)期間，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，然后去補(bǔ)缺補(bǔ)差。由于任課老師在課堂上要面對(duì)全體學(xué)生，不可能針對(duì)某個(gè)同學(xué)的知識(shí)薄弱點(diǎn)深入下去，去反復(fù)強(qiáng)調(diào)講解，所以，解決這類問題要么請(qǐng)教老師講幾個(gè)習(xí)題，要么去課外機(jī)構(gòu)請(qǐng)人補(bǔ)課。

在高三的第二學(xué)期，特別是二輪三輪復(fù)習(xí)、沖刺階段，雖然學(xué)校留給高三學(xué)生的自由時(shí)間比較少，但是仍有學(xué)生請(qǐng)老師補(bǔ)稍微“瘸腿”的科目。

當(dāng)然，在這個(gè)階段補(bǔ)課的文理學(xué)生已經(jīng)不多了，補(bǔ)課多的是那些參加完藝術(shù)類?？嫉膶W(xué)生，特別是那些已經(jīng)拿到藝術(shù)類考試合格證的學(xué)生，因?yàn)樗麄冎辽僖粋€(gè)學(xué)期沒有怎么學(xué)習(xí)文化課了，文化課“欠賬”太多！文理科的同學(xué)已經(jīng)復(fù)習(xí)到至少二輪了，他們藝術(shù)生一輪復(fù)習(xí)才剛剛開始，也就是說，他們無法與文理科同學(xué)同步復(fù)習(xí)，于是他們要么去專門的為藝術(shù)生開辦的補(bǔ)習(xí)班，要么找老師單補(bǔ)文化課。

無論考生，還是家長，大家都清楚，高考是考生的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以大家在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都愿意投入精力、財(cái)力，更不能影響考生的前途。

距離高考還有50來天的時(shí)間，希望各位考生再接再厲，祝愿全國莘莘學(xué)子高考順利，馬到成功！

感

首先告訴你需要！！

下面來分析一下你的情況，語文英語是高考的主干學(xué)科，占300分，很重要。你說的不好不夠具體，比如說校級(jí)的考試這兩科你能考多少？市級(jí)的考試你能考多少？你所在的學(xué)校是什么層次？這兩科你在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)排名是多少？考試時(shí)哪部分知識(shí)失分較多？能清楚以上的問題，就基本把握這兩科補(bǔ)習(xí)后的上升空間。

補(bǔ)習(xí)要有針對(duì)性，才能提高效率。補(bǔ)習(xí)班不建議你參加，如果有條件，最好找經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做一對(duì)一輔導(dǎo)，能針對(duì)你的問題深入的講解，并且能夠指導(dǎo)你相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法技巧。

寒假期間，做好時(shí)間規(guī)劃，差缺補(bǔ)漏，相信你會(huì)有很大的提高。

高三下學(xué)期可以不補(bǔ)課了，要全力以赴自己備考，好好將高中三年所學(xué)的知識(shí)捋一捋，看看自己到底掌握了多少，還有多少漏洞，然后與老師溝通，向老師請(qǐng)教，好好復(fù)習(xí)，該背的背，該記的記，要把需要掌握的知識(shí)記在自己的腦袋里，這才是最實(shí)在的。

如果高三下學(xué)期還到外面去補(bǔ)課，路上往返會(huì)耽誤很多時(shí)間，還會(huì)分散精力并加重自己的負(fù)擔(dān)。

如果說到高三下學(xué)期了，你還玩手機(jī)，那就太沒有緊迫感了。如果你平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很扎實(shí)，又智力超群，估計(jì)參加高考也沒問題。但如果你的基礎(chǔ)一般，且智力也一般的話，那你想要在高考中取得好成績的希望不大。

個(gè)人意見，供參考。

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