高三補(bǔ)課好嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中網(wǎng)絡(luò)課程是封閉式學(xué)習(xí)。

道理很簡(jiǎn)單，那就想在高考中取得好成績(jī)。補(bǔ)課的目的就是爭(zhēng)取更多的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、模擬，以提高高三學(xué)生的應(yīng)試能力，在一考定終身的高考中取得好成績(jī)，考入自己理想的大學(xué)。

我感覺題主問“高三學(xué)生補(bǔ)課的多嗎？”這個(gè)問題，和問“高三學(xué)生累嗎？”一樣，是明知故問。

在高三的上學(xué)期，第一輪復(fù)習(xí)期間，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，然后去補(bǔ)缺補(bǔ)差。由于任課老師在課堂上要面對(duì)全體學(xué)生，不可能針對(duì)某個(gè)同學(xué)的知識(shí)薄弱點(diǎn)深入下去，去反復(fù)強(qiáng)調(diào)講解，所以，解決這類問題要么請(qǐng)教老師講幾個(gè)習(xí)題，要么去課外機(jī)構(gòu)請(qǐng)人補(bǔ)課。

在高三的第二學(xué)期，特別是二輪三輪復(fù)習(xí)、沖刺階段，雖然學(xué)校留給高三學(xué)生的自由時(shí)間比較少，但是仍有學(xué)生請(qǐng)老師補(bǔ)稍微“瘸腿”的科目。

當(dāng)然，在這個(gè)階段補(bǔ)課的文理學(xué)生已經(jīng)不多了，補(bǔ)課多的是那些參加完藝術(shù)類校考的學(xué)生，特別是那些已經(jīng)拿到藝術(shù)類考試合格證的學(xué)生，因?yàn)樗麄冎辽僖粋€(gè)學(xué)期沒有怎么學(xué)習(xí)文化課了，文化課“欠賬”太多！文理科的同學(xué)已經(jīng)復(fù)習(xí)到至少二輪了，他們藝術(shù)生一輪復(fù)習(xí)才剛剛開始，也就是說，他們無法與文理科同學(xué)同步復(fù)習(xí)，于是他們要么去專門的為藝術(shù)生開辦的補(bǔ)習(xí)班，要么找老師單補(bǔ)文化課。

無論考生，還是家長，大家都清楚，高考是考生的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以大家在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都愿意投入精力、財(cái)力，更不能影響考生的前途。

距離高考還有50來天的時(shí)間，希望各位考生再接再厲，祝愿全國莘莘學(xué)子高考順利，馬到成功！

準(zhǔn)高三學(xué)生，暑期都在補(bǔ)課？我想這么做的學(xué)生要么是家長讓去的，要么就是學(xué)習(xí)太差的。不知道自己怎么學(xué)習(xí)！除此以外，沒有學(xué)生會(huì)去補(bǔ)課！為什么呢？

我教高三畢業(yè)班十多年，看到學(xué)生高三各樣變化！有的高三越來越好，有的很努力也就中等，還有的原來學(xué)習(xí)不錯(cuò)，到最后徹底崩潰！最根本原因就是學(xué)生不會(huì)自學(xué)！不善于總結(jié)歸納！最后成績(jī)連自己都不敢相信！

所以說準(zhǔn)高三學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不可能再去補(bǔ)課，而且也沒有時(shí)間去補(bǔ)課！因?yàn)楦叨靖骺浦R(shí)都講完了，到了高三基本都是開始一輪復(fù)習(xí)。而且高三假期比較短，大概也就二十天在家！主要任務(wù)就是在家看教材！做好高三準(zhǔn)備！去校外補(bǔ)課補(bǔ)哪里知識(shí)呢？除非學(xué)習(xí)不好，需要老師講高一或高二內(nèi)容！

高三是知識(shí)質(zhì)的飛躍時(shí)期，最基礎(chǔ)的就是一輪復(fù)習(xí)，也就是抓教材，只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固，二輪專題復(fù)習(xí)你才會(huì)跟的上，復(fù)習(xí)起來會(huì)非常順暢，而且會(huì)使能力大增！如果基礎(chǔ)不牢，二輪復(fù)習(xí)就會(huì)開始滑坡，最后崩潰！什么都不會(huì)！

所以假期學(xué)生大都在家自學(xué)教材，開學(xué)上課緊跟老師步子，一輪基礎(chǔ)打好！二輪復(fù)習(xí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍！最后實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)穩(wěn)定提升，迎接高考！至于提倡補(bǔ)課的，我不知道是不是高三老師，而且真正考高分的好像都不是補(bǔ)課的學(xué)生！而是善于自學(xué)的！

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