高一化學(xué)誰講的好，高中生可以選擇網(wǎng)絡(luò)課程。

化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學(xué)，它以概念和反應(yīng)原理為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)繩。化學(xué)既有邏輯性又有靈活性、多變性，化學(xué)號(hào)稱理科中的文科，有規(guī)律也有例外，學(xué)習(xí)需要注意細(xì)節(jié)，需要在理解知識(shí)間相互的基礎(chǔ)上記憶一些具體的化學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)過程中，如果不能很好的理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，就會(huì)感覺到化學(xué)知識(shí)零散，相互間的聯(lián)系不緊密，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答問題時(shí)，也不能準(zhǔn)確調(diào)用所學(xué)知識(shí)，從而就會(huì)出現(xiàn)“化學(xué)一聽就懂，一用就錯(cuò)”這樣一種怪現(xiàn)象。感覺化學(xué)老師上課講的散，可能是老師教的問題，也可能是學(xué)生學(xué)的問題，需要找準(zhǔn)問題的根源，再想解決問題的對(duì)策，辦法總比困難多。作為一個(gè)學(xué)生你的主要時(shí)間在學(xué)校，你的主要任務(wù)是在學(xué)校聽課、自修。用嗶哩嗶哩上課，時(shí)間咋安排？另外，用嗶哩嗶哩上課是聽視頻課還是繳費(fèi)約定的直播課？視頻課和直播班課不能很好解決學(xué)生的個(gè)體差異問題，直播一對(duì)一效果好但收費(fèi)高，還需要遇到有經(jīng)驗(yàn)的名師才能有良好的聽課體驗(yàn)。并不是說上了網(wǎng)課就一定會(huì)有好效果，不管哪種上課方式都無法代替你的理解和記憶，也無法代替你自身的努力。因此，我建議你還是在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上多下功夫，在優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，提高聽課、自修的效率是至關(guān)重要的，周末可在線學(xué)習(xí)，作為學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充提高，倒是可以考慮的，但也應(yīng)多方考察，慎重選擇！

平心而論，當(dāng)然是高中化學(xué)老師比較好，初中教的化學(xué)都是很基礎(chǔ)的化學(xué)，基本沒有什么專業(yè)性，而高中則是更深層次的的教學(xué)，教的內(nèi)容更深，沒有白費(fèi)自己的專業(yè)知識(shí)。而且高中老師的等級(jí)比初中老師的更高。不過，高中生即將面臨高考，所以高中老師的壓力會(huì)更大，休息時(shí)間也會(huì)更少，而初中老師會(huì)比較清閑一點(diǎn)。所以如果你想站的更高就當(dāng)高中老師，如果想比較輕松一點(diǎn)就當(dāng)初中老師。

化學(xué)的話我推薦車哥，之前高中的時(shí)候我跟他學(xué)過，講課內(nèi)容讓人很容易理解，學(xué)起來很輕松。化學(xué)本來就不是一個(gè)純背的學(xué)科，分析理解才是精髓。

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