高二化學補課如何，簡單學習網高中課程針對性教學強，提升明顯。

我是數學老師，沒三年帶一次畢業班，也遇見過很多學霸和成績不好的學生。

考試考10分，確實很慘。如果說放棄，真的不甘，也不負責任。但是給孩子補課怎么補呢？補來補去依然還是這么點分。這就要看孩子自己了。

真的。

題主的問題非常好！高二是整個中學時代的一個“分水嶺”，大多數孩子成績掉隊都是在高二發生的，特別是女孩子！造成這種現象的原因是：

一、高一的基礎沒有打好。在中學教學中，高中的學習與思維習慣與初中會有很大不同，往往好多孩子，甚至是初中學習成績比較好的孩子，上了高中，特別是高二馬上掉隊；

二、學校的教學重點的變化。我國目前的高中教育還是更偏重針對高考多一些。老師往往不再兼顧所有孩子是否聽懂，照顧學習成績好的學生更多一些。

更具題主的描述，我建議：

一、遇到這種問題不要煩躁，大多數的學生都遇到了類似問題。一定要從根本上解決問題，不能自暴自棄；

二、“上課聽不進課”是問題的關鍵！不解決這個問題其他一切都是空談。除了解決心態上的問題，上課聽不懂沒關系，下課問老師！一定要放下面子，不懂就問，只要堅持，很快可以解決；

三、一次解決一個問題，逐步樹立信息！遇到這種情況往往內心煩躁，感覺一下子遇到這么多問題，無從解決。沒關系，一點點來，數學不好補數學、化學不好補化學。解決好一門功課的問題，獲得了解決問題的成果，自信心逐步樹立起來，其他問題迎刃而解！

綜上所述，孩子遇到這種問題而苦惱，家長的介入與支持是十分關鍵的。孩子能為此而苦惱證明孩子還是很有上進心的，家長的及時支持對孩子的成長非常關鍵！

何為補課，即是補缺補差。上課時沒聽懂的知識點，還有是對課本知識的靈活運用上無法做到舉一反三，成績跟不上班，或者自認為成績無法達到理想的境界，想通過老師課余時間給自己補課，以提高學習成績，但補課下來，還是無法提高成績，我看有這幾個方面的原因：

一是、根本的問題是良好的習慣養成，無論是在平時課堂上，還是補課時，都無法做到專注，這樣總會一知半解，似懂非懂。如在講杠桿原理時，動力臂、阻力臂以及支點時，要吃透其定義，列出其中的幾個特例，以利于理解。

二是、知識的積累不夠，“欠債太多”，知識的因果關聯沒想明白，需要補缺的知識太多，即便補課，也跟不上節奏。這個時候，就需要刻苦努力來彌補，只有這樣，才有可能跟上，才能提高成績。

三是、補課時要強化自己的學習方法，如嚴密的知識整理，借助老師的幫忙，把錯題選題庫建好。強化訓練時，要加強效能，單位時間內完成做題任務，也只有這樣，才能判斷你補課時效果。

四是、補課時，在老師的安排下，一定的題海戰術是有必要的，常說“見多識廣”，只有做題多了，你會更好的舉一反三，成績自然會提高，補課的效果也就出來了。

以上就是關于高二化學補課如何的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。