高二需要補課么，高中生補課可以選擇靠譜的平臺。

這個問題得因人而異。成績較好、學習自覺的同學不用補，留點時間自我檢查、查漏補缺；而對一些成績不太好或學習習慣不好的同學，補課還是有效的。當然，前提是他愿意去學，否則就是做無用功了。

先不談當前疫情環境下還能不能找到好的線下補習班（線上的網課就別考慮了），高中的寒假不超過15天吧，如果抱著利用寒假這十多天靠上補習班去提升成績的心態那就算了吧，這沒多大用。

提升個人成績不是一朝一夕就能改變的，冰凍三尺，非一日之寒。一個高中生，一年的絕大部分時間都是在學校度過的，如何把在學校學習的時間利用好才是提高你成績的關鍵。

成績不好，很多學生和家長為了都把希望寄托在補習班，這恰恰是本末倒置的行為。補習班的優勢是優等生的拔尖和某一學科的補差，而不是讓你每一科成績都提高，補習班時間就那么多，作為高中生本來課余的假期時間就不多。每周只周末兩天上課的補習班和每周五天上課的學校孰輕孰重不辯自明。你“成績一直都不好”，那是基礎知識、學習態度、學習方法的問題，先找到原因，再腳踏實地走好每一步，過好每一天，把每一天都當成花了重金在補習班來過。

先找到成績不好的原因，明確提升成績的方法，再通過自己持之以恒地努力，成績自然能提高。

內因才是驅動力，補習班只是外在因素，關鍵還是靠個人發自內心的動力。

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我是新高二學生家長，談談我自己的看法。如果愿意去補習，那是最好不過了，如果不想去補習，必須在家預習，要認認真真的預習。

我孩子初三畢業時，他們數學老師囑咐我孩子一定要上預科班。所以我孩子是上了預科班的，收獲有，但也不是特別大但是我也不敢說不上預科班的話孩子會不會起點比別人低。我們是市重點高中，大部分的孩子都是上了預科班的。

初中和高中是截然不同的，高一數學函數是個難點，孩子初接觸會頭懵，如果一開始數學學不好后來會越來越難，不上預科班的話自己看書，然后買練習冊試著做。

高中英語主要是詞匯量大幅增加，如果初中的詞匯量是個池塘，那么高中的詞匯量就是湖泊。如果詞匯量達不到，高中英語會有很大退步，所以假期一定要背單詞，有的假期就把高中的單詞背誦的差不多了。

物理化學我也是忘了，不過都很難，如果初中的學習是走路，那么高中的學習就是爬山。教材書看起來很簡單，但是一做題就不是那么容易了，所以新高一的孩子上課聽起來會，一做題就懵，這就需要提前預習，心里做好準備，爭取開學月考取得好成績，會對你以后的學習樹立信心。

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