高二英語需要補(bǔ)課嗎，可以在網(wǎng)課平臺(tái)上多聽免費(fèi)試聽課。

我覺得這個(gè)要看給你補(bǔ)課的老師水平怎樣。如果他牛，可以教會(huì)你學(xué)英語的方法，可以讓你對應(yīng)于產(chǎn)生興趣的話，還是很值得一補(bǔ)的。我在新東方遇到一位很好的英語老師，他說英語完全是learnbyyourself的學(xué)科，。但我覺得這是在你掌握方法之后，往深處學(xué)的時(shí)候。在初學(xué)階段還是要借鑒一下別人的方法，然后再慢慢摸索自己的。所以我覺得補(bǔ)課有一定必要，但不能隨便找老師。要聽那種和平時(shí)傳統(tǒng)課堂不一樣的講解才行。新東方的牛人很多，但現(xiàn)在也漸漸商業(yè)化了，在挑選時(shí)要小心點(diǎn)，不能光圖一樂，白花了銀子~

高二成績差不想補(bǔ)課，堅(jiān)持要讀。差，是很正常的。決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞的因素很多，無論是家長還是學(xué)生本人當(dāng)意識(shí)到這個(gè)問題的時(shí)候就說明有幾分希望了。補(bǔ)課，不是解決成績差的唯一手段，所以想不想補(bǔ)課不是大問題。然后，又要讀，這才是關(guān)鍵、重點(diǎn)，也是我們的可以寄希望能夠好轉(zhuǎn)的原因所在。

高二，處于高中三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，承上啟下。學(xué)生進(jìn)入高一的時(shí)候，由于環(huán)境變化，人際關(guān)系調(diào)整，學(xué)習(xí)方式改變，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多等等因素會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，并由此產(chǎn)生惡性循環(huán)。因此，學(xué)生進(jìn)入高一的時(shí)候必然會(huì)出現(xiàn)一次成績波動(dòng)變化時(shí)期，不少的學(xué)生在高一上期基本上奠定了落后的局面。

進(jìn)入高二后能夠及時(shí)意識(shí)到就是最大的成功，經(jīng)過努力提升成績是完全可能的。首先是要找到自己學(xué)習(xí)中的不足，要下決心改變，克服不思上進(jìn)，聽課不專心，作業(yè)不認(rèn)真完成，課后不及時(shí)落實(shí)鞏固等問題。然后是緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，把每一節(jié)課上好，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，在學(xué)習(xí)新課的過程中去鞏固以前的。所以，核心就在你要從現(xiàn)在做起，從今天做起，不能在學(xué)習(xí)上添新帳。

第三，在能夠跟上老師教學(xué)進(jìn)度的情況下擠時(shí)間去學(xué)習(xí)彌補(bǔ)高一的學(xué)習(xí)。在應(yīng)屆學(xué)習(xí)過程中，老師在知識(shí)拓展加深方面會(huì)有所控制的，因此一般來說學(xué)習(xí)難度不會(huì)太大。多鉆研教材，先把檢查搞懂，然后可以購買一些教輔資料適當(dāng)拓展。

學(xué)習(xí)之中，補(bǔ)課到是覺得沒有多大必要，尤其是高中階段。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在義務(wù)教育階段的培訓(xùn)或許有一定效果，但是對于高中階段，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難做好，即使去培訓(xùn)也不會(huì)有多少效果。關(guān)鍵還在乎學(xué)生自己能否嚴(yán)格要求自己，用恒心毅力堅(jiān)持。

以上是我的建議，供參考。

應(yīng)試英文肯定可以惡補(bǔ)上來，但是成績和所花時(shí)間成正比。

高考單詞總共沒幾個(gè)，而且很多是最基本的詞匯，花幾個(gè)星期背下來。

語法盡量看明白。買一本高中語法書，一定要帶練習(xí)題的，網(wǎng)上也有資源。學(xué)完概念就做題。錯(cuò)的盡量搞明白怎么錯(cuò)的。

單詞語法提高了，閱讀會(huì)相應(yīng)提高。但一定要注意速度。快速閱讀能力不僅對考試有幫助，對今后學(xué)英語也是必不可少的。

以上就是關(guān)于高二英語需要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。