初升高課外輔導班，推薦簡單學習網的比較多，都是名校名師。

我在學校里工作過幾十年也在校外輔導班工作過，從一個曾經的教師的眼光看待這個問題，不客氣的說一個班級或者一個年級真正優秀的有一點天賦的加上家庭教育比較良好的孩子不會超過10%，這個數字從初中高中一直保持到大學畢業都是一樣。這10%左右的人在家里基本上不需要家長操心，他沒有強大的自制力和自律精神，相當于一個人克制自己的食欲保持身體健康并且主動積極參加體育活動。而參加補習班補課的孩子說明身體有病虛弱不健康所以需要去吃藥打針維持基本的日常生活。跑長跑也是一樣，跑在最前頭的人往往最輕松，跟在后邊的人累得半死不活，無論觀眾怎么加油他們就是追不上去。就像一個常年吃補藥的身體衰弱的家伙怎么能比得過天生健康強壯的孩子？補習班補習的內容有一半是教科書的內容還有一半就是這些學生的學習態度學習動機學習方法和學習習慣。這些習慣如果沒有在家庭養成在學校他們又被老師忽視看不上眼，就只好讓父母出血花錢出去到醫院里打針吃藥。

那些藥呢基本上是維生素治不了病有沒有毒。吃久了以后就會上癮形成依賴癥，這些人最后勉強考上大學還是在靠后面的89十%里邊，累死累活永遠也追不上前面的10%。

中學階段和高中階段追不上的話基本上一輩子也追不上。當然可能有人陰差陽錯的冒險成功也說不定。我只是從學校這個范圍內從教師這個立場上來說明這件事情。

對于培訓機構來說老師一眼就看的出來什么樣的家長帶來的孩子必須要補習，而且要不斷的補習，一個孩子能給補習班帶來多少錢的利潤都很清楚，只要來了就不會放他走，會采用一切方法讓他上癮，除非補習班主動趕走他。

本人以一個老師多年的經驗和一個曾經的高中生家長的角度發表個人觀點，不贊成初升高暑假上全日制補課班。一個孩子學習成績是否優秀，不是取決于上多少輔導班，而是很多程度取決于個人學習力和學習內驅力。

學習內驅力簡單說就是一個人從內心里有自我提升，不斷進步，從學習上成為更好的自己的主動性和積極性，學習內驅力起主導作用，只有自己真的想學習，想擁有優異學習成績，并愿意為主去付出，去努力，即使智商稍微比別人差，通過努力，也一定會有優異成績。相反，如果自己沒有學習內驅力，平時不用功，不能合理安排學習生活計劃和目標，即使去上輔導班，也不一定有好的學習成績。

全日制補習班學習的課程如果學不透，出現夾生飯，對孩子學習成績提高有害無益。

全日制補習班，肯定要對高中課程進行新課學習，如果補習班師資好還好一點，如果師資不好，學夾生了，對以后學習反而不好，還有每個老師教風不同，教學側重點也不同，補習班學過的知識，開學后再學習一遍，容易思想上松懈，造成聽課分心，聽課不認真，總覺得自己學過了，似乎明白，但是有沒有徹底搞明白，不上不下，耽誤深度學習，以至于不會有好的學習成績。

就你能提出這樣的問題來看，你應該是學生本人，你應該也是一個有上進心，學習內驅力比較好的孩子，初中升高中畢竟是學習生涯中的又一個轉折點，也是中考后的一個放松調整時段。

建議你從以下幾個方面來做好準備，為高中學習奠定一定基礎。第一，利用假期多讀書。

現在有一種說法“得語文者得高考”，就是說語文150分在高考中占的分值很高，鯉魚躍龍門，語文學科越來越重要，而提高語文成績的最好途徑就是閱讀積累與能力，所以，利用暑假這段高中緊張學習前的時間，多讀一些經典名著，進入高中，學業越來越緊張，讀書的時間更不好安排。

讀書多了，閱讀能力提升，對其他學科做題能力也是很多益處的，因為現在高考不管理科還是文科，考的是學生的綜合素養，很多題目都是要從大量文本中提取有用信息，把握準知識點才能答題，閱讀能力差了，半天讀不明白題意，肯定會影響做題速度和準確度，所以建議你利用假期多讀書，讀書內容可以參考教育部推薦的高中階段必讀書目，也可以讀一些自己感興趣的文學、經濟、科技等書籍。

第二，可以適當自己預習一下高中課程。

自己找或者網上購買高一的教材，自己在家預習，把不明白的可以通過查閱資料，網上搜集解決，也可以做好標記，開學聽課時重點關注，也能達到事半功倍的效果。語文、英語可以讀讀課文，把字詞類基礎知識自己掌握下，高中課程緊張，可以省出時間來鞏固新的知識。

第三，可以參加一些社會實踐活動。

可以組織機構小伙伴，真的感興趣的社會問題，比如環保、交通、經濟、鄉土文化等領域，搞搞調查，形成調查報告，提出自己的建議，這一類在高中，或高考時都有要求，計入學分的。

第四，參加假期體育鍛煉或出游研學。

積極鍛煉身體，參加體育活動，打打球、爬爬山，幾個小伙伴相伴到大自然走走，領略祖國大好河山，讓自己的體能、胸懷都有所提升，以旺盛的精力投入高中開學，投身更高遠的目標追求。

祝你過一個充實而有意義的暑假，為自己新的學段養精蓄銳，高中學習一帆風順，高考金榜題名！

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我自己就是一位學生家長，談一談我對初、高中課外補習的看法：

只要是以分數論英雄，初、高中課外補習就不會絕跡

盡管有關部門三令五申，據說是出臺了史上最嚴的禁止補課令，但我所見到的事實是：各種各樣的補習班層出不窮，各類老師轉戰各類補習班，孩子們更是忙于補習提高，迎戰中考或高考。

現在的中高考競爭越來越激烈，一切唯分數論，差一分不夠分數線也會名落孫山，區區幾分就會拉開千人的距離，您說誰會不在意分數，誰不想多考幾分呢？

分數從哪里來呢？自然是想方設法拼命提高成績。而最為大眾所接受的提高成績的辦法，就是讓孩子進補習班，找補習老師，來快速提高成績。

社會需求是如此的大，補課利潤是如此的高，又豈是一個嚴禁能夠禁止的了的！

現在的課外補習，是在升學壓力下的自愿行為

升學要分數，差一分也不行。不用逼迫，別人家的孩子都進補習班補習去了，哪個家長能沉住氣無動于衷呢？

社會上五花八門的補習機構暫且不說，就說說三令五申嚴令禁止的在職教師補課，啥時候停止過呢？

培訓機構重金相請可以拒絕，家長們三番五次登門相請，怎樣拒絕？

現在的初高中課外補習班很大一部分是由家委會或者是某些家長出面組織，邀請老師開班授課，講臺上站著的是自己的老師，臺下坐著的是自己的學生，共同目的就是提高成績，贏取中高考的勝利。

一般來說，這種班級都是自愿參加，可是這種班級又有幾人不愿意參加呢？有個別家長站出來反對，往往會遭到許多家長的群起而攻之。

如今的補習班已經與最初的補習班不可同日而語

最早的補習班，服務對象基本是以成績較差的孩子為主，是真正意義上的補習。

而現在的補習班，已經變成了一個全民補習的競技場，無論成績好孬，走進補習班的目的就是提升成績，孬的想提高，好的想進一步拔高。

盡管還有很多人反對課外補習，有些家長也聲稱孩子從來沒有進過補習班，但事實是有數量可觀的孩子都去了補習班，這其中包括一部分成績非常優秀的孩子。

我曾經見識過某補習機構，把某一個學校某一屆的尖子生全部集中在一起，成立了一個“火箭班”，每個周末和節假日重點培訓，目標就是幾年之后的中考。

包括一些重點學校組織的重點班，那里面全是精華，包括有實力沖擊清華北大的尖子生，他們也在補課，毫無例外。

某重點高中，本科上線率98.9%，清華北大一年就能錄取10幾人，高中伊始，就提前組織尖子生培訓，之后更是重點培養，重點班的學生要比普通班的學生在放假時間上縮短，補習培訓是常態。

所以，不能怪課外補習屢禁不止，實在是社會需求太多，日益激烈的競爭導致的結果啊。

以上就是關于初升高課外輔導班的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。