高中生英語課，高中補課要選擇正規的大機構。

摘要：新課程標準規定高中畢業英語詞匯要達到3500詞左右，因此上好詞匯課是學好英語的基礎，本文主要從歸納法講解詞匯，掌握記憶規律，開展詞匯大賽，擴充文化背景知識四方面談談自己在平時教學中的一些做法。

關鍵詞：高中英語；詞匯；記憶規律中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1674-9324（）06-0160-02新課程標準規定高中畢業英語詞匯要達到3500詞左右，如此大的詞匯量，要求學生全部記住的確是一件令人頭疼的問題，另外學生也叫苦不迭，認為記憶單詞很費勁，記了就忘。（剩余2093字）

得了吧，全英文的老師是不是能清晰地道呢？

全英文有沒有足夠細致保證孩子們大部分能接受聽懂？

全英文的授課是否有與之匹配的考核方式？是不是學生最終還要面臨應試的分數毒打？

大學里是應該的，因為學生聽不懂就會去自學他們有自學能力，而初學者們茫茫然的很。

當然好了，學習任何一門外語最終都是為了應用的，高中英語老師用全英文講課可以創造良好的語境，在這種氛圍里有助于學生加強記憶，并且對鍛煉學生的口語有很大的幫助，盡管好處多多，但提前是當英語老師的得有那個水平，若是自己口語都過不了關，還再以誤傳誤那就事與愿違了，還不如英漢夾雜著教學，效果可能更好點。

學習英語和其他的學科一樣，都要講究一定的方法，方法對了事半功倍，高中英語老師用全英文講課，這是一個很有用的教學方法，但別忘了一句老俗話：師傅領進門，修行在個人。即便老師采用了最佳的方法，但效果好不好還全在學生的用功程度，就像燒水一樣，爐子里的火再旺，水壺吸收不到熱量，這壺水是很難燒開的。

以上就是關于高中生英語課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。