高一用補課么，簡單學習網高中補習課程很有效果。

我做過老師也做過培訓機構的校長，可以明確的告訴你，補課有用，至少可以看著你學習，時間上是有保障的。但有多大用，因人而異，看老師，也看學生自己的配合和吸收能力。

其實我自己是一直不主張學生來補課的，包括學校的作業我都認為不需要全部完成，因為有些老師布置作業真的很沒水平，學生需要花費大量的時間，卻不能得到應有的提升。但是當你的孩子缺少自主學習能力，沒有能力對自己的學習進行一個很好的規劃的時候，補課就顯得很必要了。

在補課之前，家長可以幫助學生做的，一是養成良好的學習習慣，二是幫助孩子找到學習的動力。這兩點很重要，大部分的培訓機構，只會給你講知識、幫你解題，卻忽略了這兩點，所以家長們需要重視起來。

那么如何選擇培訓機構呢？

這個真的太難回答了，因為現在形形色色的培訓機構太多了，我們根本無從著手去選擇。不過我建議家長們保持一個原則，就是看孩子去上課的動力。只有孩子愿意學了，才能學得進去，不然再牛的老師，他說的話孩子不聽不也是白搭嗎？

希望我的回答能幫到你。

這個因人而異，初中與高中之間差別還是比較大的，有的同學可能適應不了高中對于思維能力的要求。建議孩子在這個暑假一定要進行一些適應性的訓練，但是這種訓練不一定非得通過補課來完成。

高中學習的思維方式比初中進一步升華，初中的數形結合思想分類討論思想，以及方程思想有沒有掌握透徹。希望同學先把初中的那些思想琢磨明白了，這樣到高中就會輕松一些。當然我們到高中還有一個極限思想，這個是一個十分難理解的。

當然初中的二次函數在高中學習是相當有用的，高考也常考。所以對于二次函數以及一元二次方程，解一元二次不等式相關知識要掌握透徹，并進行一定的練習鞏固。

另外對于數學計算能力是相當重要的，你想在120分鐘內將150分的題能做完，如果沒有一定的計算功底絕對做不完的，高中數學不僅考察數學思想，數學應用能力，還考察計算，所以對于較復雜的分式化簡計算，解一元二次方程和一元二次不等式，二次根式的綜合計算等一定要又快又準。

另外對于英語和語文個人覺得可以多看些文學名著，英語可以閱讀國外英文版名著和看些相關英文視頻。

如果能做好以上，保持自主學習，有自己的學習計劃，不補課也是可以的。

小學生和初中生補習的比較多，據我所知我們這里的高中生除了學校在星期日對全體學生進行補習外，還真的沒有補課的現象，更不用說上校外輔導班了。因此對于題主所說的情況，實在不敢茍同。

大部分高中的學生都是住校生，住校生都是每個月的月底回一次家，每天除了正常上課外，還有早自習和晚自習，早自習從早上6點鐘開始，晚自習到21：40結束，高三的學生的晚自習22：30結束，而且走校生也是必須上自習課的，所以說學生們根本沒有時間進行補課，尤其是更沒有時間到校外上輔導班的。因此，我認為題主說高中生參加校外補習是不可能的事情。

我的孩子今年讀高三，除了學校的正常補習外，他就沒有進行過一天的校外補習，不僅僅是他，他們班的學生就沒有一個在校外進行過補習的。高中的課程很難，不是隨意一個人就能夠對高中生進行輔導的，即使是新畢業的大學生，如果不是名牌大學畢業的學生，也不能夠勝任對高中生進行輔導的（尤其是理科方面）。

對了，題主所說的情況對于藝術班的學生來說確實如此。比如那些學美術的學生，他們的文化課大多數都比較差，而且還要到外地進行美術課的培訓，而且培訓的時間也不一樣，有的時間長一些大概半年左右，有的短一些也應該在三個月以上，這樣就會造成他們的文化課參差不齊，確實需要補習的，而且的確有很多學生需要校外補習。而普通班的高中生基本上是沒有人進行校外補習的。

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