數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)高二
發(fā)布時(shí)間:2021-12-14 16:28:02數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)高二,高中網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課平臺(tái)推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
面對(duì)直播教育,該如何選擇高中數(shù)學(xué)的一對(duì)一輔導(dǎo)班?我個(gè)人是偏向于線下的輔導(dǎo),與老師面對(duì)面,有問(wèn)題可以當(dāng)面解決,可能效果會(huì)好一些,當(dāng)然,線上教育是趨勢(shì)。
高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪里好?我可以肯定地告訴你答案:高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要,但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。掌握了方法,比再多的補(bǔ)習(xí)都有用。
我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生,分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因。
第一,數(shù)學(xué)很難,學(xué)不會(huì);第二,課本上的例題都會(huì),但是就做不出來(lái)題;第三,容易的題會(huì)做,但難題沒(méi)有思路,遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù);第四,很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但成績(jī)總是不盡人意。
針對(duì)這種情況,我寫了一本《直擊高考漏洞》,書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法,也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧。
我會(huì)把書免費(fèi)送給你。
我給出的建議是:
第一,一定要找到合適自己的老師。現(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜,導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽(tīng)到輔導(dǎo)班,都不太會(huì)相信那里的老師,所以一定要選擇專業(yè)的老師,老師的教育背景一定要了解。否則花了錢,學(xué)不到知識(shí),既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái)。
第二,如果能找到合適的老師,最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚,也只有跟老師當(dāng)面交流之后,才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶。
第三,如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá),優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴,那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較,試聽(tīng)。選擇適合自己的老師,優(yōu)秀的老師,如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí),那對(duì)你來(lái)說(shuō),成績(jī)進(jìn)步肯定快。
但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué),知道學(xué),否則花再多的錢,請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ)。
我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解,也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法。
在選擇補(bǔ)課之前,一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法。
高中的數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎?高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用,但是用處有多大?這個(gè)問(wèn)題取決于老師和學(xué)生兩個(gè)因素。
一是補(bǔ)習(xí)老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)敢要求、思路清晰方法科學(xué)的老師,絕對(duì)是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時(shí)收費(fèi)為主要目的,不敢要求不敢批評(píng),有的水平低,僅限于解疑答惑,沒(méi)有幫學(xué)生夯實(shí)知識(shí)模塊、理清解題思路,就題論題,課后沒(méi)有跟蹤,作業(yè)沒(méi)有完成或者質(zhì)量不好的,都可以蒙混過(guò)關(guān),這樣的補(bǔ)習(xí)效果就微乎其微。
二是學(xué)生本人。學(xué)習(xí)好的大都不是補(bǔ)習(xí)得來(lái)的,而是自己的自主學(xué)習(xí)。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的效果好壞,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),就是課后復(fù)習(xí)思考、知識(shí)鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊,作業(yè)都是趕在第二天快上課了,才應(yīng)付差事一樣的做了,這種補(bǔ)習(xí)基本上可以認(rèn)定為無(wú)效。費(fèi)時(shí)費(fèi)錢費(fèi)力!
補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生傾盡全力、遇到瓶頸的時(shí)候,及時(shí)給予幫助指導(dǎo),得到醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)的效果。沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的沉淀和想得到釋疑的渴望,補(bǔ)習(xí)大都是應(yīng)景之作。實(shí)際上,有一部分學(xué)生補(bǔ)習(xí),是看見(jiàn)別人請(qǐng)老師了,在盲從。
始終處于頂尖的學(xué)生,其成績(jī)絕不是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來(lái)的。換句話說(shuō),補(bǔ)習(xí)補(bǔ)不出頂級(jí)學(xué)霸。
以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)高二的詳細(xì)介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。


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