高一哪些輔導資料，高中生可以選擇網校課程來學習。

恭喜你，你問對人了！

從初中到高中，很多孩子會發覺：咦？咋回事兒，我的個頭長了、年齡增了、數學的知識總量（知識清單）和難度怎么也開始跟著翻番了。也許有些同學還會問：在學習高中數學方面，我除了比初中更加勤奮以外，通過什么樣的優質學習資料和什么更好的學習方法使得自己玩轉高中數學呢？我是一名高中數學教師，希望我的下述回答能夠幫助困惑的你（們）。

高中數學學習資料大概分為以下四種：

一.預習資料（教材）

成功一定屬于那些有準備的人，所以學好高中數學要先預習好。教材一直被很多老師和同學冷落，可我想說，它真的是當之無愧的無價之寶。

作為新教材使用的元年，知識的編排和以往略有不同。比如：人教A版數學必修一中新增了“常用邏輯用語”這一章，豐富了集合的內涵；還在集合和函數中增加了初高中銜接內容（相等關系、不等關系、從函數角度理解一元二次不等式），使得孩子們更容易理解函數，從而更容易把握函數與不等式、方程的轉化關系。

目前，新版教材在市面上暫時無法買到。雖說新舊教材雖略有不同，但其核心部分，即函數部分不變。所以，同學們可以在網上購買老版教材或者跟學長學姐借閱教材。

預習時，教材的使用方法：

（1）快速瀏覽教材，瀏覽的目的知道具體學什么，哪些知識與初中定義相關、哪些知識屬于新概念（瀏覽總時間控制在30分鐘以內）；

（2）精讀教材（看知識點和例題、做課后習題，并在教材上備注讀書心得和體會）；

（3）復習總結：每日一小結，三天一中結，10天一大結。只有多總結，才能更深刻理解知識要點，才能在遇到不同題目時，以不變應對萬變。

二.同步資料（學校）

在正式開學前的一段時間里，在精讀完教材以后，要適當地做些習題以鞏固所學。老師認為比較適合同步學習的資料有必修一的《一遍過》、《教材幫》、《高中必刷題》等；買一本就行，貪多嚼不爛，切記！

開學后，學校的導學案（校本教材）、集中采購的習題冊、日測題、周測題等資料會集體發放，大家要認真做、標注和整理好，以便于為日后復習提供抓手。

三.拓展資料（綜合題型類和競賽類）

學有余力的孩子們可以咨詢你們數學老師，讓他（她）推薦其它教輔書（可以是綜合類的，也可以是競賽類的）。在此說明一下，多做競賽類試題可以幫你拓寬視野，還能通過在競賽中獲得的獎項在名校自主招生中為自己增分。

四.內化資料

通過有效的預習、刻苦的同步學習、豐富的拓展，機智的你已經走在了通向學霸的道路上。

那么要成為一名真正的學霸，你只差最后一步了。

最后一步，將所有的知識內化為屬于你自己的、別人偷不著搶不去的資料：整理屬于自己的數學學習檔案（里面有條理地記錄了你的知識盲點、錯題、經典題目、一題多解題目等方面的內容）。

同學們，以上方法經過了你們學哥學姐們的各種檢驗，效果極佳，具體運用上要循序漸進、穩步推進。

孩子的學習成績，對于我們每個父母來說都是最值得關心重視的問題，特別是對于初升高的學生而言，此是一個十分重要的基礎關頭。如果基礎知識不好，將會直接影響到以后的進步，從而與大學無緣。所以學生應該在這個階段認真學習，鞏固基礎，保證每科每級的成績在優良狀態。

至于所問及的問題，我覺得初升高的學生，最關鍵的還是初中的全科輔導本最好。因為初中生的每個科級都十分重要，它是高中級直至大學的入門基礎知識，如果初中級某一科目成績不好，上到高中就會更加困難。所以學生在初中期間的每一個科目都不能輕視。

由于高中的教學方式更接近大學，所以初升高的學生就應該補強一下自己初中時不夠好的科目，特別是那些重點科目，要好好的去再學習學習，利用多點空余時間，把之前不夠好的科目補回來。其它科目也該適時去溫習一下，以便更加鞏固自己的基礎。

以上瑾是個人的觀點看法，多謝題問。

高中語文教師路過，首先要明確標準，你指的是高一高二的輔導資料，還是高考的輔導資料？

先來說前者，高一高二的輔導資料，有，能為你做什么呢?一般的復習資料，首先是梳理歸納，比如本課中多音字詞，本課中的語言知識點，然后是本課內容的探究，接下來便是本課可以積累的作文素材，以及本課知識點延伸出的閱讀鑒賞訓練，這都很好。首先能夠節省你很多的時間，免得你天南地北地找資料，同時也是給你一個思路指引，就是語文篇目的學習，應該遵循這樣一種思路，即積累和探究以及應用。現在市面上的資料大都都能做到，因此在這里不予推薦。但需要說明的是，語文的學習，輔導資料只是輔助手段，不能作為唯一的依憑，畢竟，語文的學習還離不開課外大量的閱讀與寫作。

再來說高三的語文輔導資料，那么好的資料是什么？

資料齊全，題型多樣，講解精準，應試可操作性強。

當前很多的高考語文輔導資料在第一個是做得很好，比如120個實詞，古代文化常識，常見的句式雜糅，近幾年來筆者所覽的高中輔導資料都基本能做到，因為復制粘貼的能力還是有的。

但是，題型的多樣和講解的精準就未必了。比如病句的訓練，六大類型，很多資料只是盲目地搜集高考題和各地的模擬題，然后不管三七二十一匯總在一起，其實有很多病句的錯誤類型是一樣的，關聯詞語序的題可以在很多題目中出現，而這類題相對簡單，訓練一兩道就可掌握，你出那么多有何意義呢？有的資料講解答案，話語模糊，老師看著都模棱兩可，怎么給學生講。

再說應試，高三語文的輔導是指向應試的，因此，在資料中應該給予學生可以操作的范式和技巧，可有的編者，什么渲染，鋪墊，襯托，一股腦復制，然后夾雜《唐詩宋詞鑒賞》的評語，就要對學生進行詩歌鑒賞的訓練，問題是，學生能做到嗎？正確的答案怎么樣，錯誤的答案什么樣，給個基本的，能達到的標準。

答到這里，作者什么資料也沒推薦，因為說來說去，很多輔導資料都大同小異。但如果真心想要提高語文能力，高一高二建議多讀多寫，課內課外的經典文章熟讀成誦。高三的則多做套題，并且做一套，拿著答案對比反思改進，比任何資料都有用。

以上就是關于高一哪些輔導資料的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。