高中語文網(wǎng)上課堂，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的口碑是很好的。

我來談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1.網(wǎng)上選語文課必須擇其善者而從之。

網(wǎng)絡(luò)上有好多的語文輔導(dǎo)班，數(shù)量很多，良莠不齊，這時候就需要我們家長和孩子有個基本的辨別，一定要選一些大的教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)上教學(xué)平臺。因為小的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)很可能資質(zhì)很低，因為在如今的自媒體時代，入職門檻低，人人都可以很網(wǎng)上上課。譬如：*而思、*訊課堂、*輔導(dǎo)、*業(yè)幫等等都是不錯的選擇，畢竟這些網(wǎng)上授課平臺更為專業(yè)，人才濟(jì)濟(jì)，上面授課的老師大都是名校的老師或者一線名師，最差也是名校畢業(yè)的學(xué)霸在講課，水平還是可以保證的，至少不會誤人子弟。

2.語文不好要對癥下藥，不可眉毛胡子一把抓。

有些學(xué)生語文成績總不理想，怎么學(xué)都不見成效，于是家長急得不行，有病亂投醫(yī)，這是不對的。一定要找出語文成績到底差在哪里？是字詞、拼音、語法等基礎(chǔ)不行？還是作文表述能力不行？又或是閱讀理解能力不行？還是古文這塊不行？針對不同的薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)課的側(cè)重點一定是不同的。怎么知道孩子語文哪里不行呢，我建議你找?guī)讉€孩子的語文試卷，仔細(xì)看看到底哪里扣分多，哪里就有問題。找出問題后，再有針對性地找老師或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就孩子的漏洞進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，這樣才能事半功倍，立竿見影啊！

3.大量閱讀及對文學(xué)常識的日積月累，才是學(xué)好語文的長久之道。

語文學(xué)科要考察的范圍非常廣泛，它涉及語言、文化、歷史、地理、思維能力、表述能力等等。只有大量、寬泛的閱讀經(jīng)典才能積累文學(xué)底蘊(yùn)，增強(qiáng)語感、理解能力，從而培養(yǎng)出思辨能力和表述能力，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，絕不是一朝一夕就能快速解決的，家長和孩子不要急于求成，臨時找補(bǔ)課機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)語文也只能解決燃眉之急，要想徹底解決語文的成績，還是要從養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣做起。

希望我的解答能對您有所啟發(fā)、有所幫助！

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史金霞老師網(wǎng)絡(luò)授課成網(wǎng)紅，不會影響她在學(xué)校上課的質(zhì)量，但是會影響她同事上課的心情。如果有領(lǐng)導(dǎo)找史老師談話，讓她控制一下網(wǎng)上授課的時間，那肯定不是因為網(wǎng)絡(luò)授課影響了在學(xué)校的工作，而是希望她低調(diào)一點，不要木秀于林。

用休息時間網(wǎng)上授課對線下影響很小

我們常說老師備課要備教材、備教法，備學(xué)生，（有些人說還要備課標(biāo)、備練習(xí)）。所以準(zhǔn)備一節(jié)好的課是很花時間。

但是，網(wǎng)上授課花的時候比線下講課要少很多。因為，備教材和備教法這兩項都在線下完成了，而網(wǎng)紅老師線上講課是不需要備學(xué)生的。

如果你只是面對10個網(wǎng)上學(xué)生，你要認(rèn)真的與他們交流，了解他們的基礎(chǔ)、缺失、特點、需求。但是網(wǎng)紅老師面對幾萬十幾萬學(xué)生時，就不需要備學(xué)生了，是學(xué)生來適應(yīng)老師。你聽這個老師的課聽得懂就聽，聽不懂就換一個老師唄。

所以，真正到網(wǎng)紅的程度時，老師講課是把自己的線下最好的課搬到網(wǎng)上再講一遍。一個重點難點，我在課堂上這樣講，學(xué)生就聽懂了，我就在網(wǎng)上再分享一次。就這么簡單，功夫都用在線下了。

對其他老師會有很大影響

中小學(xué)老師的薪酬基本上是平均主義的大鍋飯。同一年當(dāng)老師的，同一年評職稱的，都是當(dāng)班主任教兩個班的，錢是一樣的。

現(xiàn)在你在網(wǎng)上授課，一個月比我多了幾萬十幾萬，有些同事立刻就瘋了。

然后就會找出N個理由來證明網(wǎng)上授課會影響線下教學(xué)：時間有限啊，肯定分心啊，關(guān)心自己學(xué)生就少了啊。我一心一意忠誠教育事業(yè)啊，憑什么她拿那么多啊。那她辭職專職當(dāng)她的網(wǎng)紅嘛。

總結(jié)一下：真正的網(wǎng)紅老師線上講課，是把自己線下最好的課分享給更多的學(xué)生，不會影響她自己在學(xué)校上課。但是她賺錢太多太容易，會嚴(yán)重影響她同事在學(xué)校上課。

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