高中網(wǎng)課哪個好?
發(fā)布時間:2019-09-01 10:54:57 高中網(wǎng)課哪個好?到了高中,在日漸繁忙的學(xué)習(xí)生活中抽出時間上網(wǎng)課是不錯的選擇,不需要勞碌奔波,利用晚上或者周末的時間,去安排自己的學(xué)習(xí)即可。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達,一些網(wǎng)校機構(gòu)做的尤其不錯,經(jīng)驗豐富的老師在線授課,足不出戶在線即可學(xué)習(xí)。比網(wǎng)校推薦大家首選簡單學(xué)習(xí)網(wǎng),獨家研發(fā)的教學(xué)體系,互動效果好,高效提分。
到了高中,一些考生往往心情非常急躁,不知道怎樣利用時間。有的坐在那里半天什么都沒看進去,有的整天在學(xué),卻不見成績提高。因此,最重要的任務(wù)是進行有效的時間管理。時間管理就是管理自己,它包括主觀行為上的自我管理和環(huán)境的管理。
學(xué)習(xí)時有良好心境,是提高學(xué)習(xí)效率的重要條件。心理學(xué)上曾做過這樣一個有趣的實驗:讓水平相同的兩班學(xué)生解答同樣的問題,不論解答的成績?nèi)绾危蠋煂σ话鄬W(xué)生都說:“這么難的題目,你們答得這么好,真難得!”而對另一班的學(xué)生則說:“這么簡單的題目,你們竟然答得這么差!”過后,再以同樣難度的試題考他們,結(jié)果受到贊揚的那一班學(xué)生獲得了意想不到的好成績,而另一班的成績還不如前一次。
可見,良好的情緒狀態(tài)對大腦活動有重要的影響。學(xué)會控制自己的心境,是提高學(xué)習(xí)效率、取得學(xué)習(xí)成功的重要條件。因此,你在學(xué)習(xí)之前,可用5分鐘左右的時間放松一下,想一想自己以前學(xué)習(xí)上取得成功的高興事,展望一下美好的未來,這樣很快就能進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
時間對每一個人來說都是公平的,而用同樣的時間所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果,對不同的人來說卻往往相差很大。這有一個合理安排時間的問題。比如,早晨是記憶的黃金時間,利用這段時間記憶外語單詞、課文及語文中的字詞,背誦一些內(nèi)容,會有較好的效果;而上午、下午和晚上較長的時間,可用來復(fù)習(xí)數(shù)、理、化等偏重于思維理解的科目。
經(jīng)過一段時間的腦力勞動之后,大腦會疲勞,它所引起的最顯著后果,是破壞學(xué)習(xí)的良好心理狀態(tài),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。那么,怎樣才能防止大腦疲勞,使心理狀態(tài)維持在最佳水平呢?
要變換工作方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。18世紀(jì)法國最杰出的思想家盧梭在他的自傳中寫道:“應(yīng)當(dāng)承認,我本不是一個生來適于研究的人,因為我用功時間稍長一點就感到疲倦,甚至我不能一連半小時集中精力于一個問題上,尤其是在順著別人的思路思考時更是這樣--如果我必讀一位作家的著作,剛讀幾頁,我的精神就會渙散,并且立即陷入迷茫狀態(tài)。即使我堅持下去,也是白費,結(jié)果是頭昏眼花,什么也看不懂了。但是我連續(xù)研究幾個不同的問題,即使毫不間斷,我也能輕松愉快地一個一個地尋思下去。這一問題可以消除另一問題所帶來的疲勞,用不著休息一下腦筋。于是我就在我的計劃中充分利用我所發(fā)現(xiàn)的這一特點,對一些問題交替進行研究,這樣,即使我整天用功也不覺得疲倦。”因?qū)W習(xí)是由大腦的不同部位支配的,變換學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容可以使大腦皮層的某個部位由抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài),從而解除神經(jīng)細胞的疲勞,使大腦得到休息。一般來說,學(xué)習(xí)一門功課的時間以1~2小時左右為宜,換學(xué)另一門功課時,中間最好休息5~15分鐘,這樣可使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑥亩岣邔W(xué)習(xí)效率。
一般來說,人在心境不好或大腦不太興奮時,學(xué)習(xí)比較復(fù)雜或不感興趣的內(nèi)容,往往難以進入狀態(tài),學(xué)習(xí)效率較低。這時候可以采取先從比較容易的科目、自己比較感興趣的內(nèi)容學(xué)起,經(jīng)過一段時間,待心境、大腦狀態(tài)好轉(zhuǎn)后,再轉(zhuǎn)學(xué)較難的、不太感興趣的內(nèi)容。相反,如果開始時,心境及大腦狀態(tài)都比較好,則應(yīng)先復(fù)習(xí)較難的、不太感興趣的內(nèi)容,然后,再復(fù)習(xí)較容易的、有趣的內(nèi)容,正可謂“因境而學(xué)”。
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