高中課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站哪個(gè)好？高中的知識(shí)很多，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，很多人都會(huì)參加高中網(wǎng)課學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)好的高中網(wǎng)課是很重要的，首先要看網(wǎng)校的課程是否和學(xué)校同步，如果講的不一樣，就麻煩了。這里比網(wǎng)校為大家推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，知名的高中輔導(dǎo)品牌，可以去試聽(tīng)下。

　　高三復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，高考是選拔人才的考試，正所謂"三分天注定，七分靠打拼"。高三的復(fù)習(xí)，知識(shí)覆蓋面相對(duì)較廣，難度較大，復(fù)習(xí)計(jì)劃、計(jì)劃執(zhí)行、考試、總結(jié)等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。正所謂"善弈者謀勢(shì)，不善弈者謀子"，通俗地解釋就是善于下棋的人注重整個(gè)局勢(shì)，不善于下棋的人只看到單個(gè)棋子的得失。言外之意便是智者更講究謀勢(shì)布局，高屋建瓴從整體上把握態(tài)勢(shì)。凡事先要謀大勢(shì)布全局，有了致勝的局勢(shì)，便有了90%的勝算。高三復(fù)習(xí)更是如此，因此更需要考生在復(fù)習(xí)階段作出合理謀劃，以使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍之效。

　　在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以毫不夸張地說(shuō)，幾乎每位即將奔赴考場(chǎng)的考生都會(huì)信心滿滿，都會(huì)有一個(gè)自己的目標(biāo)院校。但是高考揭榜后，真的是幾家歡喜幾家愁：有的同學(xué)志得意滿順利進(jìn)入自己的心儀院校；而有的同學(xué)卻被大學(xué)拒之門外。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的差別，最主要的原因就在于復(fù)習(xí)的策略與方法的科學(xué)與否。

　　正所謂高考復(fù)習(xí)就像下棋，也有善考與不善考之分。善考的同學(xué)采取"謀勢(shì)"，能從高考的戰(zhàn)略全局上謀劃運(yùn)籌自己優(yōu)勢(shì)、潛力、弱勢(shì)三大類功課的復(fù)習(xí)，胸中有"謀勢(shì)"，以總分取勝，力求使各科復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。不善考的同學(xué)"謀子"，或各科全面鋪開(kāi)，毫無(wú)重點(diǎn)；或在某一門優(yōu)勢(shì)科目上投入過(guò)多的時(shí)間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、弱科更弱；或只顧一味埋頭攻弱補(bǔ)差，無(wú)暇與優(yōu)勢(shì)科目，優(yōu)勢(shì)科目的得分"大戶"地位搖搖欲墜；或陷于題海戰(zhàn)術(shù)中不能自拔……

　　凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力漫無(wú)邊際地大量演題的過(guò)程，而是科學(xué)的、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)過(guò)程。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，科學(xué)合理的"謀勢(shì)"更是尤為關(guān)鍵。所謂"謀勢(shì)"即謀劃。具體到高三復(fù)習(xí)便是復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的計(jì)劃與目標(biāo)，是從一種戰(zhàn)略的層面上來(lái)審視高三的復(fù)習(xí)。有句話說(shuō)的好：學(xué)霸總是在精確地規(guī)劃，學(xué)渣總是在盲目地忙碌。先有一套科學(xué)合理的復(fù)習(xí)策略，再輔之以風(fēng)雨無(wú)阻的執(zhí)行力，成功便是必然。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中善于"謀勢(shì)"的意義也便在此。

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