高中語文教育網站，簡單網高中在線補課很不錯。

1.人民教育出版社網站有電子課本

2.在“老百曉在線”可以單篇復制課文原文

人教A版，就在人民教育出版社網站有電子教材。

但是是圖片格式的，不好下載，不如打印出來好了

現在的語文教育，在理想主義太過，現實主義不夠之間搖擺。這句話是什么意思呢？

在我看來，現在的語文教育，一方面提升到又是人文素養，又是文學修養，又是中華千年文化的，拔到無比之高的層次，可是，無論地位多高，都回避不了一個問題，那就是，現階段的語文學習，是要用來參加考試的。

1.明確了語文是用來考試的，我們才能放下身段，不卑不亢地研究如何考好，而不是如何提升自己的大素養。

曾經有過一個學生，是我們俗話說的那種語文素養很好的孩子，寫的文章，文字干凈，讀書多，表達能力也很強，但就是考不好，家長急得不得了，問我怎么辦。

我讓家長和孩子一起來，帶著最近的語文試卷，一起來診斷，到底哪兒出了問題，為什么一考試就扣那么多的分數。

試卷擺開，幾張試卷一對比，我還沒有分析，孩子自己就有點懂了。我問：你知道問題在哪兒了嗎？孩子說：我的病句題，都會扣分，還有，我的問答題，回答的時候，沒有根據題目要求寫，只是靠著閱讀的印象，談些自己對文章的理解，不扣答題點。

知道了問題在哪兒，再進行有針對性的訓練，這個孩子的語文成績很快就上去了。

2上面這個孩子的情況，既是孩子的問題，也是老師的問題。

孩子覺得，聽語文課，就是聽著玩玩的，他平時閱讀那么多，能說能寫，語文課，不聽也罷。老師覺得，老是講題目，像個理科老師一樣，太沒有情懷了，于是，上課講題就更少的。

大道理不講，我曾經試過一條語知題講半節課，從這條題目出發，把如何字詞累，如何利用現代漢語大詞典把一條題目延伸成一個專題訓練，板書一黑板，還馬自己備課的試卷部分復印給孩子們看，告訴他們，一個星期試著挑這么一條題目拓展一下，再看會是什么效果。

效果是，半學期下來，我們班的語文平均分，單靠語知這條，可以比其他班高近1分以上。當過老師或是還記得高中語文考試的孩子，應該知道，這近1分意思著什么。

3.知道了語文學習了是用來考試的，并不影響我們提升自己的素養。

有的人可能要說了，你眼光這么淺，不適合當語文老師吧？

我說，你錯了，重視講題目，并不影響文學大素養的培養。既要低頭看路，也要能仰望星空。重視做題目，同時，也重視閱讀，重視練筆寫作，兩結合，語文考試的分兒才能穩，好看的分數才能長久。

會考試，還會帶來另一個好處，那就是，這個孩子會把更多的時間用來提升自己的語文素養，語文成績好的孩子，都會有這個特點，那就是語文好，是一種持久的好，語文考試，以150的卷子論，一會兒考80，一會兒考120的可能性是極小的，基本上是穩定的，小的波動在所難免，但大起大落，像數學那樣，一條題不會12分就沒有了的情況，極少。

所以，努力把語文當理科來學吧，分析題型，努力刷是，認真分析答案，對照了看自己考試卷上到底存在哪些問題，然后個個擊破，輝煌的語文分數等著你。

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