高二文科補(bǔ)課班，高中生可以在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)聽(tīng)同步網(wǎng)課。

長(zhǎng)大了煩惱更多。

基礎(chǔ)概念都沒(méi)理解的話就不要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班一般等于拔高一類的，基礎(chǔ)不好很難聽(tīng)明白。

記憶力差不是借口，高考對(duì)大多數(shù)人就是題海戰(zhàn)術(shù)，題目一定要多做，當(dāng)然不能盲目的做，每一題都要弄明白，做錯(cuò)了的更要好好研究。

記憶不下來(lái)的就反復(fù)記憶，要相信自己，你身邊的人在努力學(xué)習(xí)，其實(shí)他們也很辛苦，也沒(méi)什么興趣，但他們有目標(biāo)，有一股拼一下的勁頭。

不要怕累，到了大學(xué)有你閑的，當(dāng)你走進(jìn)大學(xué)那一刻，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)高中的苦和累是一輩子快樂(lè)的回憶。

哪怕高考考不好，至少可以問(wèn)心無(wú)愧的告訴自己，自己已經(jīng)努力了。

目前教育改革出現(xiàn)這種情況正常，我前幾天剛剛和一個(gè)家長(zhǎng)約談，是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生爸爸也很頭疼，在這邊考高中壓力很大，考不上就只能讀職校，孩子周圍有些學(xué)生成績(jī)差，就自爆自棄，考試成績(jī)差也不想學(xué)，上課玩。老師也拿這樣的學(xué)生沒(méi)辦法，影響到他家的孩子了。我和家長(zhǎng)輪流進(jìn)行學(xué)習(xí)好的思想教育一個(gè)多小時(shí)，最后效果還不錯(cuò)，之后上課也認(rèn)真聽(tīng)了，回家作業(yè)也寫(xiě)了，相比之前也有了進(jìn)步。

像你這種情況的時(shí)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，最好是本身去克服，轉(zhuǎn)到好學(xué)校難度大，如果不是很優(yōu)秀好的學(xué)校不會(huì)收的。自身不努力，不刻苦學(xué)習(xí)到哪都一樣；

讀到了高二由理科轉(zhuǎn)為文科，這種情況在我的班主任生涯中并不少見(jiàn)，甚至我遇到過(guò)的一個(gè)學(xué)生，讀理科高三畢業(yè)以后，沒(méi)考上大學(xué)，直接報(bào)文科班補(bǔ)習(xí)，通過(guò)那一年的苦攻硬拼，最后考上了大學(xué)，去年通過(guò)省考，在鄰縣縣政府工作。

現(xiàn)在由理科轉(zhuǎn)文科，可以說(shuō)并不算晚，如果你們學(xué)校是高一下分文理科，那被落下的知識(shí)也并不是很多，自己花一兩個(gè)月是完全可以補(bǔ)得上來(lái)的，如果是高二上（本學(xué)期）才分的文理科，那就更不成問(wèn)題。但對(duì)于中途易轍的你有幾點(diǎn)需要注意：

第一，擺正心態(tài)。既然已經(jīng)確定轉(zhuǎn)攻文科，就應(yīng)該拿出文科生的學(xué)習(xí)心態(tài)。因?yàn)樵谠S多理科生看來(lái)，讀文科就是上課聽(tīng)聽(tīng)課，下課背背書(shū)的輕松事。一旦轉(zhuǎn)入文科班，可能一下子感覺(jué)脫離了理化生繁重的題山題海，整個(gè)人就輕松下來(lái)了，實(shí)際上，學(xué)習(xí)文科的同學(xué)才真正的體會(huì)到文科有文科的不容易，每天也有做不完的練習(xí)，背不完的書(shū)，對(duì)每堂課知識(shí)的理解歸納,融會(huì)貫通不比學(xué)習(xí)理科容易。所以你轉(zhuǎn)到文科以后，優(yōu)勢(shì)全無(wú),劣勢(shì)不少，一定不能放松心態(tài)，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

第二，惡補(bǔ)落下的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)，政史地三個(gè)科目應(yīng)該基本上結(jié)束了三分之二的教學(xué)內(nèi)容，老師不可能為了你個(gè)人從頭再來(lái)一遍。那些沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，需要你自己在課后抽更多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)，這一點(diǎn)對(duì)你來(lái)說(shuō)尤其重要，你不但要補(bǔ)課本上的知識(shí)，還要找相關(guān)的練習(xí)，來(lái)加深對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分析應(yīng)用，這個(gè)工程對(duì)你來(lái)說(shuō)還是巨大的。

第三，多向老師求教。自己補(bǔ)充的知識(shí)基本上是碎片化的，很難把知識(shí)按體系歸納，同時(shí)，現(xiàn)在文科的學(xué)習(xí)不是去考你記下了多少知識(shí)，而是去考察你對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解滲透，所以很多時(shí)候你還得需要老師的幫助，在老師提綱挈領(lǐng)的點(diǎn)撥下，你才能融會(huì)貫通。

第四，不管遇到什么困難，都不要輕言放棄。當(dāng)你真正的轉(zhuǎn)入文科，你才發(fā)現(xiàn)，文科其實(shí)也沒(méi)有想象的那么容易。特別是剛開(kāi)始，在許多知識(shí)還未補(bǔ)上來(lái)，在每次考試后，你總是處于劣勢(shì)的情況下，人往往會(huì)容易崩潰，在這種時(shí)候應(yīng)該保持一顆強(qiáng)大的永不言棄的心，相信自己一定能學(xué)好。

中國(guó)有一句古話“置之死地而后生”，當(dāng)你沒(méi)退路的時(shí)候，你會(huì)拼著勁勇往直前，相信你通過(guò)自己的努力，一定會(huì)登上大學(xué)這艘夢(mèng)想之舟！

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