家教高一補課，高中補課可以多試聽幾家機構(gòu)。

網(wǎng)上有同步的視頻補習課程，幾十塊一科，如果孩子愿意學，一個暑假差不多就可以趕上來，當年我的侄子就是這樣趕上來的。他心學校老師講課太快，跟不上，后來我給他買了網(wǎng)絡課程，讓他自己在家慢慢學。結(jié)果一個學期之后數(shù)學就慢慢地趕上來了。

當然這最重要的前提是，孩子要愿意學習，有把自己提高的意愿。如果孩子壓根就不愿意學習，那么再怎么弄也沒用。

當然，如果你經(jīng)濟條件還可以，趁暑假去找一個好的老師給他補一補。不過，最好還是去課外機構(gòu)，不要到學校找，把老師給害了。

根據(jù)我對高中生的了解，感覺住校生很難抽出時間進行一對一家教，如果實在需要，可以有以下三種方式：

1.利用自習時間，而且必須是本校老師

高一的孩子其實課程很緊張，9門功課，門門都有作業(yè)，下了晚自習常常還有孩子寫不完作業(yè)，回到宿舍后再繼續(xù)寫。要想單獨一對一補習，可以利用一下自習時間。

高一的學生課程安排上，還會有自習課（我們這里到高三已經(jīng)不再安排自習課），這個時候，可以請老師給補習。

前提是這位補習老師必須是本校老師，而且這位老師能安排合適的地點，跟孩子的班主任也能有效溝通。

曾經(jīng)見過一個孩子，家長通過熟人找的本校老師給孩子補習數(shù)學，有時候這位老師就會在自習課把孩子叫走，給孩子補習，尤其是每次考試后，老師會及時給孩子分析試卷，感覺近水樓臺先得月啊。

但是，這種方式風險性很大，不是所有的老師都愿意這么做，而且要處理一些關系，一般不是很到位的關系沒人愿意這么做。

2.利用晚自習時間

這是孩子補習采用的最多的一種方式。

我們這邊的高中生是吃完晚飯上晚自習，一直到晚上10點放學，有些走讀的孩子會在這個時間點請假不去上晚自習，直接回家補課。

您孩子是住校生，可以在學校附近找地方，或者是開車接送孩子去一對一補習。

我同事家的孩子，高一時住校，因為數(shù)學跟不上、聽不懂，就給孩子請了一對一家教，每周的某一天晚自習請假出來，由家長帶著去補習機構(gòu)一對一補習。

這樣做，那天學校老師布置的作業(yè)就沒時間完成了，所以補課的那一天定在什么時候，讓孩子自己斟酌選擇，盡量避開有主要科目的那一天。

3.短暫的放假時間

高中生的假期，已經(jīng)很難有，許多都被縮水了，有限的假期顯得格外珍貴。

寒暑假這種大假期咱不說，只說說平時放大周的時間。

每個學校放大周的時間不一樣，我們這邊是每兩周放一天假，那么這一天假就可以抽出某個時間段進行一對一補習，只是因為間隔時間太長，補習效果不是很好。

總之，高中生，實在是太忙，時間有限，以上三種方式也是不得已而為之，實際上，在高中的任何階段，只要想補習，就只能是見縫插針想辦法擠時間。

給您一個建議

高中生最常見的補習方式是網(wǎng)課，這個不用來回奔波，比較節(jié)省時間，而且在上課時間上網(wǎng)校也會充分考慮高中生的作息時間，相對來說，更方便一些。

我們這邊許多走讀的孩子都是晚自習后回家上網(wǎng)課，這樣基本上什么也不耽誤。

如果你孩子確實需要補習，不如租房陪讀，這樣無論孩子上網(wǎng)課，還是線下一對一補習，都比較占優(yōu)勢。

綜上所述，高一住校生找一對一家教補習，在時間上很困難，您應該和孩子提前商量一下，共同找出一個合適的時間去補習。祝孩子學習進步！

作為孩子的家長希望看到孩子天天在學習，天天在進步應該是最高興的，當看到孩子學習任務那么重還在自己的身邊玩一定是很生氣的吧？對于你提出的問題我們先來分析一下，看情況再做決定。

一是和孩子深入地溝通，了解一下孩子當前的學習情況。為了解決問題先要把問題了解清楚。需要了解孩子為什么這么做？是學習累了，需要休息一會兒；還是覺得有了家教就萬事大吉，有拐棍了？總之，家長不能一味地責備，一定要有的放矢。如果是學習累了，需要放松一會兒，休息一會兒，也無可厚非，放松之后再繼續(xù)學習，家長也應該接受，只要不離大格就行。如果是孩子覺得有了依靠，每天學校學完，家教還會給自己講，自己都會了，萬事大吉了，這時家長就要為孩子調(diào)整補習策略了，是加快進度補習，還是拓寬知識補習領域。

二是和學校老師開始溝通，了解孩子在校情況，看看請了家教之后孩子是否有進步。不知你請的家教是什么學科了，我猜測可能是孩子薄弱學科的吧？你在給孩子彌補學習的短板。找機會和孩子學校的學科老師溝通一下，看看孩子的學科成績是否進步，如果沒有進步或進步不大，是否考慮為孩子調(diào)換一位老師，征求學校老師的意見，同時了解一下孩子在校的學習狀態(tài)，為孩子下一步的學習做好規(guī)劃，

三是和補課老師溝通，了解每天補習內(nèi)容，了解孩子聽課的效果和思想動態(tài)。上高中的孩子正是世界觀、人生觀形成時期，他們要獨立，有自己的思想，平時不愿意和家長溝通，但是會喜歡和年齡相仿的老師聊天談自己的想法，家長可以利用這個有利條件來側(cè)面了解孩子，了解孩子補習時是否效果好，是否全力以赴在學習？進而決定是否繼續(xù)補習下去。

四是一定幫孩子制定一個長遠的學習規(guī)劃，同時還要有學期計劃，做到長計劃，短安排，讓孩子看到自己的學習愿景，看到自己的進步。學習是需要學習動力支撐的，一定讓孩子知道為什么去學。但是，孩子畢竟是孩子，不能把孩子完全禁錮在學校學習這個小圈子了。家長可以允許孩子做到學習和玩有機結(jié)合。當前是信息化時代，你看到孩子是在玩手機，有可能孩子也在網(wǎng)絡上學習各種知識，不要一棍子打死一船人。只會埋頭學習的孩子很難走遠。家長可以和孩子了解一下他在手機上玩什么，關注孩子所涉獵的范圍，只要對孩子學習有幫助，能開闊孩子眼界的事情，不要一味地干涉，因為孩子是屬于未來的，在5G時代到來的今天，孩子也不能落后于時代，不是嗎？

所以，希望家長綜合來分析遇到的問題，然后去解決問題。我的意見是先補習著，在全面了解情況之后再做決定。您說呢？

以上就是關于家教高一補課的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。