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高一學生如果想報一對一輔導班，應該如何選擇？

初升高后，很多同學因為無法適應高中課程而導致成績無法跟上，所以暑期一個很好的補救階段。

高中課程與初中課程的不同，導致很大一部分同學無法適應高中的學習，明明初中成績不錯的學生，到了高中之后成績就出現了下滑現象。

很多同學抱怨道：我已經很努力了，為什么成績還是提升不了。

這很大程度上取決于對高中學習的錯誤認識。高中學習不是上課認真聽講，下課作業做完就完事的，它需要學生主動性的對課程內容進行總結、消化。

我們都知道，高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說如果學習不主動地去學習，是很難消化高中課程的。

什么是主動學習？1.在老師講課之前，提前預習，把不會的、看不懂的知識點提前標注出來，帶著問題去聽課。高中知識點多，老師很多知識點會直接帶過，如果不提前預習，很難跟上課堂進度，掌握內容。

2.主動出擊，而不是等著老師去強調。遇到不會的知識點要積極的向老師、同學詢問，不要把知識點放到那里等著老師去講。高中知識點各個章節聯系密切，一旦問題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學會總結。高中科目知識點雜而多，題型千變萬化，如果不擅長總結各個知識點間的聯系，各個題型的轉化關系，是很難把握住高中全部內容的。

很懂同學在學習中努力、認真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰術的勤奮來掩飾戰略的懶惰。

面對這種情況，家長除了要求補習老師對高中課程了解外，還要對學生心理有明確的把握，能夠引導孩子慢慢的培養自己良好的學習習慣。

在暑期補習的重點不在于知識，而在于思維。只要孩子的學習思維意識形成了，知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中，一定要補習老師結合孩子的學習情況，說明補習計劃。這樣家長也能做到心中有數。

高中落下很多知識說明你最起碼是高三學生了。其實高中階段一般兩年就把三年的知識全部學完了，最后一年基本都是復習。復習內容也是按照從高一到高三的順序進行的。當然復習是總結性的，復習速度也比上新課快得多。如果你真的想惡補，成績也會飛速提高的。

復習過程中，老師上課時一般性知識粗略帶過，重點部分老師會讓學生通過大量做題來鞏固。難點老師有比較詳細的講解，這時你要注意記錄下重點部分的復習知識點，利用課外時間進行自我復習并掌握。除了完成老師布置的復習題以外，還要自己買習題集做。有一本數理化習題集，上面有答案，據說做完那本習題集，考一本基本沒問題。我女兒用過的，效果真的很明顯。高考結束后被別人借去沒還，所以忘記書名了，但是你可以去書店找找有無類似的書。

難點部分老師講解時你要認真聽記，聽不懂或一知半解的地方及時問老師或同學弄明白，千萬不能拖到第二天或更往后，趁熱打鐵效果最好。

語文等其他科目除了多做題，還要多背。

總之，只要下決心努力補救，一定會取得理想的成績。

不建議留級。

1.首先在那邊先修正學生的思想狀況，如果成績很差說明思想出現了問題，應該及時的調整。

2.如果學生的思想沒有問題，學習也很刻苦，那么就要想一想是不是學習方法的問題，或者說剛進入高中，不適應高中知識多，節奏快。可以利用星期天對孩子比較差的學科，適當的進行補習，主要去解決在學校沒有解決的問題。

特別要利用好高一的這個暑假，因為高一之后基本上進行了分科。科目也大大的減少。如果高一的學習比較差那么利用高一的暑假，針對他以后要學習的學科進行加強訓練即可。進入高二只學習六門課程，時間可能會比較寬裕。

3.高中最重要的階段是高二，因為高二分科科目已經確定，學生的精力也比較充沛，可以把他分配到有限的學科里面！這個時候才能展現孩子真正的實力。

4.如果高三的時候，最終高考不理想，那么可以選擇在高三復讀。高三的學習強度大，提高分數空間也大，我當年復讀也提高了60分。

總之，你要慎重的考慮留級。高一不建議留級，要調整方法，采取措施提高孩子的成績，并在高二發力，那么高三很有可能會成功！

我最近在主要錄制三角函數系列的視頻，他自己有空可以看一看，基本上每天一道題，一道題大概在兩三分鐘左右，可以對三角函數的知識進行鞏固！

（我是高中數學呂老師，專注高中數學，持續發布高中知識解題視頻，決勝高考120分！）

以上就是關于高一知識補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。