新高一暑假補課，簡單學習網(wǎng)是比較值得推薦的。

我認為非常有必要。

高中的知識難度非常大。而初中的知識只是基礎性的知識，這導致初中知識與高中知識間有斷層。若是學生暑假不提前補習，開學后學生一定會感到非常難。高中學習好多學科，若是很多學科學起來非常累，對學生來說畢竟不是好事。

此外，一些知識是初中不細講，高中不講的內(nèi)容。學生在暑假學習，可以彌補缺陷。如初中的句子成分和五種基本句型，初中英語老師只是講個大概，哪個學生完全理解了？而高中英語老師常常說這是“賓補”等。學生不學會嗎？

而且，學生中考休息很長時間需要恢復所學知識。中考后學生徹底放松，這需要學生學習來恢復知識為高中學習做好準備。特別是心理的準備。

另外，高中的學習方法與初中學習方法有些不一樣。暑假提前學習，有助于學生練好學習方法，開學快速進入學習狀態(tài)。

我孩子去年初三畢業(yè)，當時他們班很多考上重點高中的同學都在市里找高一預科班學習新高一知識，學費各異，最貴的全科是五千多，最便宜的是二千多。課程安排的特別滿，從早上七點半開始上課，中午十二點結束，下午兩點開始，晚上六七點結束，孩子回到家就八九點了。因為禁止公辦學校老師辦班，所以有一些預科班總是很隱蔽，課間休息也不放孩子出來透氣，大熱天的特別受罪。學了一個月后，接著就是高一報到然后軍訓，半個月下來，再重新拿起課本感覺也沒有學到什么。所以有些孩子特別后悔，花了幾千塊，學沒學好，玩沒玩好。

當然我只是舉了一個例子，也許有些孩子還是從預科班學到了一些東西，開學重新學習時，有了一些基礎，可能理解起來就不那么困難了。但是我問過一些家長還有孩子，認為預科班有作用的很少，但為什么還要報名呢？家長是不想看到孩子天天在家玩游戲看電視的，所以花錢就是想讓自己減少生氣的機會，同時還有一個心理，就是多少能學一點，學了總比不學的強。孩子是怎么想的呢？看到別的同學都在報名，自己不報名，害怕開學后掉隊，都說高中知識難，所以再累也要去。第二個原因就是不想在家和父母發(fā)生矛盾，和同學一起報班也挺有意思的。

今年我?guī)У倪@一屆初三學生，中考成績還沒有出來，就有學生去預科班學習了。所以現(xiàn)在不上預科班的孩子真的是對自己有要求的，特別是能考上重點學校的孩子上的比例比較大，上的普通高中的則都以玩為主。

所以高一預科班到底要不要上，這真是一個仁者見仁，智者見智的事，如果孩子想去，家里經(jīng)濟允許，去了也不是壞事。

如果孩子不想去，又不想孩子在家玩游戲，不如帶孩子多外出走一走，去一些心儀的城市大學看一看也是不錯的選擇。

很正常啊，這種現(xiàn)象避免不了。

第一是有需求。第二是有利益驅動。歸根結底還是教育改革問題。

高考指揮棒依然存在。優(yōu)質的高等教學資源是有限的。孩子想到好大學去讀書，就要在高考上有所表現(xiàn)。那么當你成績不好的時候，補課就是你的救命稻草。家長本身輔導不了。假期不就得去找老師補課嗎？有需求，所以有市場。

補課有暴利可圖。短短幾周就能賺半年甚至一年的工資錢。而很多老師也就這點兒手藝，本身又不富裕，總不能真的假期去工地搬磚打工吧。做自己最擅長的事，又能賺到錢。冒點兒險也無所謂吧。

歸根結底還是教育改革的問題。這一改革不能自下而上去改。我認為應該自上而下改。把高考指揮棒改掉。下邊的壓力就沒那么大。

比方說，所有重點大學寬進嚴出。進了大學不夠努力，你就畢不了業(yè)。原來每年招1萬人，現(xiàn)在就招10萬人。增加網(wǎng)絡課程。你可以在家里學習。嚴格考核制度。十年內(nèi)修夠學分，你隨時能畢業(yè)。十年還修不夠學分兒，說明你當初就不該來。

以上就是關于新高一暑假補課的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。