輔導(dǎo)學(xué)校高一，高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

孩子上高中報(bào)輔導(dǎo)班，有些畫蛇添足。如果一定要報(bào)班，選擇文科類的輔導(dǎo)班，還有些作用。

高中學(xué)習(xí)，有個(gè)比喻比較恰當(dāng)，就像趕火車。所有課程都在趕進(jìn)度，以便為高考復(fù)習(xí)，留下更多的時(shí)間。這時(shí)期，學(xué)生都需要大量時(shí)間，理解掌握課本上的知識(shí)，而課本上的知識(shí)，如果上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真寫作業(yè)，完全不需要輔導(dǎo)。因?yàn)橐s進(jìn)度，時(shí)間上會(huì)非常緊張，你再把孩子少得可憐的休息時(shí)間，讓她用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的效率就可想而知了。這樣做，也不利于孩子的身體健康。

有些家長(zhǎng)更在意孩子的平時(shí)成績(jī)，會(huì)給孩子報(bào)一些課的先修班，卻不知這樣做，雖然孩子成績(jī)會(huì)很好，但是，由于提前學(xué)習(xí)，在老師講同樣課的時(shí)候，注意力就不集中，久而久之，是會(huì)養(yǎng)成不好習(xí)慣的。

高中階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這就需要給她留出一定的時(shí)間，讓她自己計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)熱情，這樣才能更快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，甚至于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

上高中，孩子會(huì)變得更加獨(dú)立，如果我們家長(zhǎng)還把她當(dāng)小孩對(duì)待，有些事情上可能會(huì)適得其反。所以，就報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題上，家長(zhǎng)也要征求孩子的意見(jiàn)，不能自己大包大攬。

小學(xué)、初中、高中，孩子也漸漸長(zhǎng)大了，不變的是，父母對(duì)孩子的舔犢之愛(ài)。

我認(rèn)識(shí)一位非常厲害的高中輔導(dǎo)老師，找他都得托人找關(guān)系，按小時(shí)收費(fèi)每小時(shí)800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網(wǎng)上有一些非常好的在線補(bǔ)習(xí)包括一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，你有興趣嗎？

……

你覺(jué)得“推薦”給你之后問(wèn)題就能解決了？

如果輔導(dǎo)班那么有用，那么學(xué)生們還用上學(xué)干嘛？

直接去輔導(dǎo)班學(xué)不就好了？孩子既然出現(xiàn)了“成績(jī)一直不好”的問(wèn)題，是不是我們應(yīng)該先去找找是什么導(dǎo)致孩子成績(jī)一直不好的原因吧？

找到問(wèn)題的根源，這樣才能夠解決問(wèn)題，而如果問(wèn)題不解決，只是給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，那么萬(wàn)一孩子就是已經(jīng)“厭學(xué)”了的話，你覺(jué)得報(bào)個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班或者找個(gè)什么樣的家教你孩子才能愿意學(xué)？

輔導(dǎo)班對(duì)于成績(jī)好的或者還不錯(cuò)的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生幾乎是根本沒(méi)用的！這是因?yàn)橐话愕妮o導(dǎo)班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過(guò)去你不會(huì)的問(wèn)題，它們都是自成一體然后為了保證“教學(xué)質(zhì)量”、讓學(xué)生、家長(zhǎng)覺(jué)得“有用”，機(jī)構(gòu)會(huì)把課程的進(jìn)度安排的比學(xué)校更快----如此學(xué)生再去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得“輔導(dǎo)班有用啊，學(xué)校學(xué)習(xí)跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導(dǎo)班，去了的話，除了能夠找點(diǎn)心理安慰----例如“我們已經(jīng)盡力了”，其他作用根本不會(huì)有的，而且搞不好孩子因?yàn)楦簧陷o導(dǎo)班反而更加厭學(xué)。

所以先去找找問(wèn)題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，結(jié)果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情造成了影響甚至已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭等等。

比如孩子是學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤，所以方向錯(cuò)了，無(wú)論怎么努力都沒(méi)有明顯的效果。

比如孩子實(shí)際上已經(jīng)在進(jìn)步了，但是距離你們的“預(yù)期”差距還是很大，或者孩子進(jìn)步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因?yàn)閯e的事情諸如跟舍友、同學(xué)關(guān)系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學(xué)習(xí)因素也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好或者下滑。

……

這些問(wèn)題并不是很難確認(rèn)，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因?yàn)楹芏嗍虑樽龈改傅哪軌蚩吹降膬H僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實(shí)上你最應(yīng)該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個(gè)人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，什么樣的學(xué)生他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)？什么樣的問(wèn)題沒(méi)見(jiàn)過(guò)？更何況孩子們的老師怎么也會(huì)比我們這些“網(wǎng)友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導(dǎo)班”的事兒別惦記了，根本沒(méi)用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當(dāng)務(wù)之急你還是先去把影響孩子學(xué)習(xí)的根源問(wèn)題找到了再說(shuō)別的吧。

個(gè)人推薦西安大唐補(bǔ)習(xí)學(xué)校，應(yīng)該是西安最早做高二、高三應(yīng)屆生文化課的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，先說(shuō)老師，雖說(shuō)是學(xué)校高薪從別的學(xué)校請(qǐng)來(lái)的，但是每個(gè)都超負(fù)責(zé)哦，尤其我們數(shù)學(xué)老師，陜西高考命題組的，很好很強(qiáng)大，你要是聽(tīng)他一節(jié)課就會(huì)深深迷戀。

每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)班主任管你們平常生活什么的，而且管的很嚴(yán)很嚴(yán)。

以上就是關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)校高一的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。