數學網課高一
發布時間:2021-11-19 10:50:17數學網課高一,簡單學習網這個品牌是有目共睹的。
孩子上高一了,想找靠譜網課,最好是有針對性的補習,求推薦?網課很難找到真正適合你的孩子的,想對癥下藥,針對性補習,似乎勉為其難了。
現在網課非常火熱,也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網課了,可是我一直不看好網課的教學效果。
期中考試后,我的學生就把他的物理網課停掉了。他是暑假的時候開始上的,我給他提意見,但是感覺他還是特別喜歡講課的老師,但是期中考試并沒有在分數上體現出來,我就問他為什么?他說如果網課講在學校老師講課之前還是有作用的,如果講在學校老師之后,就沒啥效果了。
我還有一個學生,在初中的時候,都是買數學網課進行預習的,但是數學成績一直不理想,現在高二了,還是在每個假期買網課預習,前一段時間月考,數學成績慘不忍睹。
所以我覺得網課可能在某個點上,它會有畫龍點睛的作用,但是就課程整體來說,學習效果還是難以保證的。關于買網課來提高自己孩子的學習,我還是勸家長慎重再慎重一些吧!個人認為應該在跟孩子做好思想溝通的基礎上,調動起他的學習主動性才是提高學習成績的關鍵所在,真正而高效的學習絕對不是跟風能成了的,每一位學習成績出色的孩子,都是有他自己的一套獨特學習方法的,就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。
依我推斷,孩子們喜歡上網課,多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考,我的一個學生庫都沒有出,家長特別信任孩子,不管是孩子去哪里補課,他們只負責出學費,后來孩子就在手機上上網課了,學費倒是沒少交,中考成績也算打回了原形畢露了!但是孩子仍然堅持去上職高,選擇的專業是云計算,跟家長描繪的那個情景,真是太過于美好了,以至于我這個當老師的,聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學生,拿著云計算來做都成績平平,你一個職高學生就能另辟一番天地出來?!大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。
因為平時我跟學生接觸的多,所以有了以上的這些經歷和見解,寫在這里,希望能對你有所幫助,希望你的孩子能夠早日走出學習的困境,未來的理想能順利實現!
有哪些講基礎的高中數學網課老師推薦?我就我所了解的給你一些建議,我了解的并不多
網上的課程主要有這些
1免費的,,又講課又講題,其他的一些只是講題并不講課。包括我的視頻,其實都不能保證成績提高,為什么呢?因為不夠系統。只能學一小塊,學不到所有。當然了,視頻還是好視頻,看看還是有好處的
2收費的,這種就五花八門了,可又一些,質量相當不錯,可以學到真東西,比如,這個好像違規,我不能點名,抱歉。這類視頻比較系統也有基礎,缺點是,量不夠,只有精華沒有擴展,需要配合學校的進程使用。會有效果,但是多大效果要看學生的舉一反三的能力
主要大概就是區分成免費和收費兩類吧。總的說完全的靠網上的學習是不現實的,學校是根本,網課是輔助,輔助用的好了,效果可以非常好。所謂兵法云:以正出,以奇勝!
數學基礎薄弱,應該去外面補習還是報網課呢?你好,如果你已經決定通過校外課程對孩子的數學基礎加強一下,并且只有外面上補習班和報網課兩種選擇,我個人強烈建議,盡量選擇一對一的補習,強烈反對報網課。
在你的問題中,并沒有描述孩子除了哪個年齡階段,實際上,孩子處于不同年齡階段,數學基礎成績差,原因略有不同,不過無論處于哪一個年齡階段,都有兩個共同的原因:一是不愛動腦筋,二是缺乏自制力。無論是這兩種原因中的哪一種,面對面的補習教學,相比于網課都有碾壓性的優勢。
當前的教育形式,各種網課橫行,廣告鋪天蓋地,因為中間隔著網絡,使得線上教育缺乏教育的擔當和責任。有些廣告言過其實甚至太過夸張。我前一個月聽到的廣告語是:不要天天去刷,十天半月長成績!可是我這兩天又聽到某某網課機構的廣告語是:三節課就能讓高中數學成績達到135分!我笑了,這完全是對數學教師和學生的侮辱!請問,能做出如此承諾的網課機構,他能有多少責任和擔當?不過是騙錢罷了!反正事后你也不會為了幾千塊錢追上一兩千里,去網課機構的教學地點進行消費者維權。可是,如果浪費一點錢也就罷了,浪費的是孩子寶貴的學習時間,消磨的是孩子難得的學習熱情,敢問他們良知何在?(言辭有點激動,見諒!)
稍稍客觀一點,有些大的網課機構可能有比較先進和科學的理論作為指導,或許在開發孩子腦力方面有一些優勢,不過,孩子自制力問題沒得到解決,網課始終難達到期望的效果。請抓住關鍵,先解決孩子的自控力問題,然后激發孩子的學習興趣。而在其還孩子學習興趣方面,面對面的帶情感的交流更容易得到孩子的認可。
一對一的面對面的補習教學,不僅僅是在學科知識上對孩子有所幫助,也在一定程度上能改變孩子的學習習慣。從開始的強制性學習,經過一定的激發和引導,孩子有了一定興趣過后就可以快樂學習。
相對來說,一對一的教學比較昂貴,不過,孩子的時間和成績,是多少金錢都買不回來的,你覺得呢?
當然,這兒需要強調的是,即使到外面上補習班,對補習班和補習教師也要慎重選擇,結合孩子的性格特點。比如,孩子性格活潑,就應該選擇穩重敦厚的老師,如果孩子比較內向,思維缺乏活力,就應該選擇開朗熱情的老師。
總之,選擇一對一的補習同時,家長多多鼓勵和引導,孩子學習激情的興趣上來了,愛動腦了,成績自然就起來了。


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